人教版数学七年级下册9.2 解一元一次不等式 教学设计.docVIP

解一元一次不等式教学设计 1、教学资源分析 采用多媒体课件，导学案进行教学。 2、教学内容分析 在初中阶段，不等式位于一次方程(组)之后,它是进一步探究现实世界数量关系的重要内容。不等式的研究从最简单的一元一次不等式开始，一元一次不等式及其相关概念是本章的基础知识。解任何一个代数不等式（组）最终都要化归为解一元一次不等式，因而解一元一次不等式是一项基本技能。另外，不等式解集的数轴表示从形的角度描述了不等式的解集，并为解不等式组做了准备。本节内容是进一步学习其他不等式（组）的基础。 解一元一次不等式与解一元一次方程在本质上是相同的，即依据不等式的性质，逐渐将不等式化为xa或xa的形式，从而确定未知数的取值范围这一化繁为简的过程，充分体现了化归的思想。 ●重点 一元一次不等式的解法。 ●难点 不等式性质3在解不等式中的运用是难点 3、教学目标分析 ●目标 1.使学生了解一元一次不等式的概念； 2.使学生掌握一元一次不等式的解法，并能在数轴上表示其解集。 3.经历探究一元一次不等式解法的过程，培养学生独立思考的习惯和合作交流的意识。 ●目标解析 达到目标1的标志是：学生能说出一元一次不等式的特征，会解一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。 达到目标2的标志是：学生能通过类比解一元一次方程的过程，获得解一元一次不等式的思路，即依据不