小学语文《灰雀》《我不能失信》教学设计.docxVIP

小学语文《灰雀》《我不能失信》教学设计 【教学目标】 ?1.正确、流利、有感情地朗读课文。 ???? 2.感受列宁爱鸟更爱孩子的情感， 懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。 3.通过感情朗读人物对话，体会人物不同的心情，初步感知语言描写的魅力。 4.学习引用的两种用法。（提示语在前、提示语在后） 【教学重点】 ?感情朗读人物对话，体会人物不同的心情，初步感知语言描写的魅力。【教学难点】 学习引用的两种用法。（提示语在前、提示语在后） 【教具准备】 ?????多媒体课件 【课时安排】 ???? 1课时 【课前准备】 ?????同桌相互检查《灰雀》生字认读情况。 【教学过程】 ???一、直导课题，认识灰雀 ????1.上节课我们预习了《灰雀》和《我不能失信》两篇文章，这节课我们继续学习，首先我们一起走进《灰雀》（板书课题），齐读课题。 ????2.你们见过灰雀吗？（出示PPT2）文中有对灰雀的描写，谁来读一读？ 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 引导学生抓住灰雀的外形和动作描写感受灰雀的惹人喜爱，指导感情朗读。 过渡：从大家的朗读中我们进一步体会到了灰雀的惹人喜爱（板书? 惹人喜爱），难怪列宁也非常喜欢它们。 ???二、品味语言，洞察心理??? 1.默读课文，用“-