消化和吸收课后拓展训练题.docxVIP

第二节 消化和吸收 达标自查 1．在下列器官中，基本没有消化功能的是 [ ] 小肠 B .口腔 C .胃 D .大肠 2．下列食物不能被消化道直接吸收的是 [ ] A.鱼肝油 B .矿泉水 C .面包 D .食盐 肝炎病人怕吃油腻食物的原因是 [ ] A.唾液分泌过少 B .胆汁分泌过少 C.胃液分泌过少 D .肠液分泌过少 用下列两张纸做小肠壁结构的模型， 作小肠外壁； 作小肠内壁。 [ ] A. 4厘米X 30厘米 B . 4厘米X 10厘米 5．人体消化食物、吸收营养主要由 系统完成，此系统由 和 组成。 6．下图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题。 3 （1） 最大的消化腺是[] ，它能分泌 ，促进 消化。 （2） 位于消化道外的消化腺是[] 、[ ] - [] ;分布于消化道壁上的消化腺是 和 。 （3） [ ] 、[ ] 和 种消化腺所 分泌的消化液中含有淀粉酶。 （4） 消化食物吸收养料的主要场所是[] ，它和图中的 [] 都能吸收维生素。 （5） 某人患急性阑尾炎，需开刀切除的部位是[] 。 （6） 淀粉开始消化的部位是[] ，请用蓝色水彩笔将其 涂上颜色；蛋白质开始消化的部位是[] ，请用绿色水 彩笔将其涂上颜色；脂肪开始消化的部位是[] ，请用 红色水彩笔将其涂上颜色。 拓展探究 7．经常酗酒的人，受到最直接伤害的消化器官是 [ ] A.胃 B .小肠 C .口腔 D .大肠 8．不参与淀粉的消化，但参与蛋白质消化的消化液是 [ ] A.肠液 B .胰液 C .胃液 D .唾液 在小烧杯中倒入 10 毫升植物油，加入配制的消化液，充分振荡， 并置于37C的温水中。1小时后，植物油不见了。请分析所配制的消 化液中，最合理的一组是 [ ] A.唾液、胆汁、胃液 B .胆汁、肠液、胰液 C.胃液、肠液、唾液 D .胰液、肠液、唾液 医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有：维生素、 水、氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、脂肪酸、纤维素。请分析这些物 质最可能是从哪里取出的？ [ ] A. 口腔 B .胃 C .小肠 D .大肠 张立同学中午放学，买了一根油条吃，油条在张立的消化道内被 消化的主要产物是 a 葡萄糖 b 氨基酸 c 甘油 d 脂肪酸 e 无机盐 f 维生素 g 水 [ ] A. b、 d、 f B . a、 c、 d C . b、 e、 g D . a、 c、 f 课外探究观察猪的小肠绒毛，最正确的做法是 将4厘米长的小肠段横剖开，放在生理盐水中观察 将4厘米长的小肠段纵剖开，放在生理盐水中观察 将4厘米长的小肠段横剖开，放在清水中观察 将4厘米长的小肠段纵剖开，放在清水中观察 有A B、C D四种消化液。A消化液能初步消化蛋白质；C D 两种消化液均能消化淀粉；在 C D两种消化液中，加入适量的B消 化液后，可促进C消化液对脂肪的消化，但 D消化液不能消化脂肪； 上述四种消化液均不是胰液。请分析这四种消化液分别是： A B C D 下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录表： 试管 加入的物质(各2毫升) 温度 试剂 实验现象 1号 淀粉糊+唾液 碘 液 2号 淀粉糊+唾液 73C 3号 淀粉糊+唾液 37C 4号 淀粉糊+清水 37C 请在表内填写实验现象：A.变蓝 B .不变蓝 1、2号试管的实验现象说明了 3号试管的实验现象，是因为唾液里的 将淀粉分解成 了 。 4号试管是 试管的对照实验。 在下表内，填写消化器官所能吸收的营养成分（在相应的表格内 画） 消化器官 葡萄糖 氨基酸 脂肪酸 甘油 水 维注素 无机盐 口腔 咽、食道 胃 小肠 大肠 下图是消化道的模式图，请将食物消化过程填在图中的正确位置 消比迺模式图 A.淀粉翌麦芽糖 淀粉翌麦芽糖黑葡萄糖 C.初歩消化蛋白质 D.蛋白质叟氨基酸 阳汁 酶 脂肪竺脂肪微粒兰脂肪酸+甘油 姗姗小朋友吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果 种子在姗姗的消化道内，经历了一天的历险记。它先遇到像轧钢机似 的上、下尖硬的怪物，差点儿将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇 到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久, 身边的许多物质都神秘地消失了； 走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同， 幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些很臭的东西混在了一起； 最后，它们在姗姗上厕所时，一起离开了姗姗。请你帮这粒苹果种子 分析一下： （1）它在哪里遇到像轧钢机似的怪物？ （2）它在哪里遇到“酸雨”？ （3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？为什么许多物质在这里会神 秘地消失？ （4）“死胡同”是什么部位？ （5）它在什么地方与很臭的东西混在了一起？ 参考答案 第二节 消化和吸收 1． D