教科版八年级物理教案10.3科学探究：浮力的大小.docVIP

PAGE 10.3科学探究：浮力的大小 【课标要求分析】 1．经历探究浮力大小的实验过程，认识浮力大小与物体浸人液体的体积和液体密度的关系，能准确陈述阿基米德原理。会利用阿基米德原理解释有关现象。 2．能熟练写出浮力大小的计算公式，并能进行简单计算。 3．能说出浮力大小的影响因素，并能举出一些常见利用浮力的实例。 【教材分析】 教材从测量浮力出发，研究了浮力大小的特点。重点探浮力大小的影响因素，利用实验定量探究浮力大小与液体密度、浸入液体的体积的关系；在此基础上推导出认识阿基米德原理的计算公式，浮力的知识比较抽象，学生对这部分知识的感性认识较少，是本章的难点。教学中要注意加强实验，引导学生观察、分析与总结。 【学生分析】 处于这个阶段的学生，正在由感性思维慢慢的向理性思维转化，他们还是以感性认识为主，有时会有一些理性的思维；学生们对这部分知识的感性经验较少，理解浮力大小的特点成为学生的认知障碍点。可以在教学的过程中采取启发式教学方式，在问题情境的启发下，学生将新知识与原有认知经验建立新联系，通过自身努力获取新知识。 【教学目标】 知识与技能 1．了解浸在液体中的物体受的竖直向上的浮力。 2．认识浮力的大小与物体浸入液体的体积和液体的密度的关系，并解释有关现象。 3．会用浮力大小的计算公式进行简单计算。 4．能说出阿基米德原理的内容，并举出利用浮力实例。 过程与方法 1．通过实验，感受浮力。? 2．通过探究影响浮力的大小的因素，熟悉探究过程的各环节，练习使用控制变量法研究问题。 情感态度与价值观 1．在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。 2．通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。 3．了解浮力的应用的同时，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 重点：1、浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积的关系 2、阿基米德原理的数学表达式F浮＝G排＝ρ液V排g 难点：浮力的计算 学习准备 一、什么是浮力 1、阅读教材P64思考：一切浸入液体的物体，都受到液体对它 的托力，这就是浮力。浸在气体中的物体也会受到气体对它 的浮力。 2、阅读教材P64探究实验：物块浸入水中后弹簧测力计的示数变 ，说明物块受到了向 的 力，弹簧测力计的示数减小是因为物块受到 造成的，所以弹簧测力计减小的示数 （小于，等于，大于）浮力。浮力 物重 物体浸在液体中时弹簧测力计的示数，即 F浮= 。这就是用“称量法”测出浮力，公式：F浮= ， G表示 ， F表示 , 3、例题：一个1牛顿的钩码，挂在弹簧秤上，当钩码浸在水中时弹簧秤的示数为 0.87牛顿，这个钩码受到的浮力是______牛顿。 二、研究浮力产生的原因， 1、阅读教材P65并观察图10-2-4和右图，液体内部向 方向都有压强。压强随液体深度的增加而 ；所以物体下表面受到的压强比上表面受到的压强 。 2、浮力就是由于液体对物体产生的向上和向下的压力 产生的。公式：F浮= ，方向： 。 3、例题：一个正方体边长是0.1米，浸没在水中的情况如图，则物体上表面受到的压强是_____帕，受到的压力是_____牛；而物体下表面受到则物体受到的压强是_____帕，受到的压力是____牛，则物体受到的浮力是______牛。 三、物体沉浮的条件 1、阅读教材P65并观察图10-2-5：木头放入水中会 ，它受到的浮力F浮 它受到的G；鱼在水中是 ，它受到的浮力F浮 它受到的G；石头放入水中会 ，它受到的浮力F浮 它受到的G。 2、物体沉浮的条件是： 上浮：F浮 G； 漂浮：F浮 G；悬浮：F浮 G； 下沉：F浮 G。 三、我能自学、我能探究 （一）、浮力大小与什么因素有关 探究活动：探究“浮力的大小与什么因素有关” AB A B C 器材： 探究过程： 、测量铁块A浸没水中的浮力 铁块A浸没水中的浮力 、测量铁块A浸没浓盐水水中的浮力 铁块A浸没浓盐水中的浮力 、测量铁块C浸没水中的浮力 12N 12N B C 9N 铁块C浸没水中的浮力 （4）、测量铜块B浸没水中的浮力 9N 9N B 7N 铜块B浸没水中的浮力 分析比较并猜想： 由（1）（2）可大胆的得结论：浸在液体中的物体所受的浮力大小与 有关