高校人才培养结构和方式分析.pptxVIP

高校人才培养结构和方式分析; 十八大报告： “努力办好人民满意的教育”。 ●人民哪里不满意? ●怎么努力办好教育? ; 2012年教育改进的主要方面（中华教育改进社《2012年度中国教育改进报告》）;大学生抱怨——  就业怎么这么难？先就业再择业？那我们辛辛苦苦学那些专业有什么意义？;企业抱怨—— 招来的大学生多半是“半成品”甚至“废品”！我们宁愿用低学历的年轻人也不愿意用有些“大学生”，这些学生好高鹜远、眼高手低，来了以后我们还要花大气力培养……。 ;家长抱怨—— 辛辛苦苦陪读十几年，孩子好不容易毕业了，工作却找不好。作为家长，是该继续插手，还是应该放手？不希望孩子成为啃老族，但事实上很多孩子已经成了“老啃族”…… ;高校抱怨—— 这些年高校已经很努力了，培养的本科、硕士、博士生数量大大增加了。有人说精英教育路子有问题需要改革, 怎么改？靠现在这些从传统教育体制下走出来的校长和教师来改吗？;政府抱怨—— ; ;两个问题:经费增加，高校扩 招，机会比过去平等了;一、人才市场的矛盾现象和就业结构分析　　　　;一、人才市场的矛盾现象和就业结构分析　　　　;中国“就业需求结构对应关系”分析; 2012年，中国15至59岁劳动年龄人口93727万人，比上年减少345万人，占总人口的比重为69.2%，比上年末下降0.60个百分点。这是中国劳动年龄人口比重在相当长时期里首次出现下降。 ——国家统计局;中国“就业需求结构对应关系”分析;??????????;;　　一般来说，就业需求结构由经济和社会发展决定，人才供给结构由教育体系决定，两者如不匹配就会带来人才和需求结构失衡。目前高校人才培养方式（包括培养目标、专业设置、课程内容、教学方式等）依然缺乏市场和社会需求导向，沿袭以往重专业理论知识传授、轻实践实战能力培养、重已知知识的掌握轻未知知识探索的惯性，导致毕业生就业总量压力和结构性矛盾日益突出。;二、人才培养结构失衡的体制、政策 和文化原因;二、人才培养结构失衡的体制、政策 和文化原因;;;;;; 2011年全国各级各类高校 校数 教职工 专任教师;二、人才培养结构失衡的体制、政策 和文化原因;二、人才培养结构失衡的体制、政策 和文化原因;社会生态环境保障？;社会生态环境保障？;三、改革我国高校教育体制机制的几点建议; 十八届三中全会： 深入推进管办评分离，扩大 省级政府教育统筹权和学校办学 自主权，完善学校内部治理结构。 强化国家教育督导，委托社会组 织开展教育评估监测。 ; 十八届三中全会： “ 加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才” ，“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。”; 十八届三中全会： 加快推进职业院校分类招考或注册入学。……试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。 ; 核心思想： 深入推进“管办评”分离 创新高校人才培养机制 完善学校内部治理结构 基本思想： ; 1、两个放权。推进中央向地方放权、政府向学校放权。 2、三个职能。建立“管办评分离”制度，一是明确各级政府责任，政府将更多运用法规、规划、标准、政策、公共财政、信息服务等手段引导和支持学校发展；二是落实和扩大学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度；三是委托社会组织开展教育评估监测。 3、两个类型。普通高校和职业院校分类招考。 4、三个转换。加快现代职业教育体系建设，试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换 前2+3=政校分开 后2+3=类型教育;1、调整高校定位、布局和专业 ;1、调整高校定位、布局和专业 ;招生 结构;1、调整高校定位、布局和专业 ;2、推动人才培养方式转型;;2、推动人才培养方式转型;3、推动高校内部管理体制创新;4、完善高等职业教育政策;5、推动高校改革的社会环境建设;1在企业内部，只有成本。 21世纪，没有危机感是最大的