人教版八年级数学 下册导学案：18章 四边形 复习（2）（无答案）.docVIP

那尔轰中学（ 　八　 ）年级（　 数学　）学案 主备教师： 审核人： 日期： 累计 课时 课题 18章四边形复习（2） 第 10 周 第 3 课时 课型 复习课 学习 目标与重难点 学习目标： 知识与技能：理解平行四边形和特殊的平行四边形的性质和判定。过程与方法：经历探索、猜想、证明的过程，从中体会探索结论的思考方法，理解对猜想进行证明的必要性。情感、态度价值观逐步学会分析和综合的思考方法，发展演绎推理的能力。 教学重点：应用平行四边形和特殊的平行四边形的性质和判定灵活做题 教学难点：应用平行四边形和特殊的平行四边形的性质和判定灵活做题 2、如图，已知：两条等宽的长纸条倾斜地重叠着，求证重叠部分为菱形. C C D A B 3、已知：如图，四边形ABCD中，∠ABC和∠ADC=，E、F分别是对角线AC、BD的中点。求证：EF⊥BD 30° 30° 30° 30° 30° A B C D E F 5、如图，已知等腰梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC⊥BD，AD=3cm，BC=7cm，DE⊥BC于E，试求DE的长． 回顾旧知 小组合作交流 6、已知四边形ACBD中，AC⊥BD，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA边上的中点，求证：四边形EFGH是矩形． 7、如图，在等腰梯形ABCD中， M、N分别为AD、BC的中点，E、F分别为BM、CM的中点。 （1）求证：四边形MENF是菱形； （2）若四边形MENF是正方形，梯形ABCD的高与底边BC有何关系？ 8、探索梯形中位线与上下底长度的关系 9、如图，折叠矩形纸片ABCD，先折出折痕BD（对角线），再折叠使AD边落在对角线BD上，得折痕DG。若DC＝2，BC＝1，求AG的长。  小组讨论，展示 课后 反思