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功能架构 教育平台 底层能力组件 GIS 功能组件 教学 教学安排 成绩管理 教材管理 教学评价 排课管理 学习监控 学习 视频学习 资源下载 自测考试 精品课程 在线答疑 视频教堂 娱乐 在线游戏 游戏下载 分享功能 挑战功能 邀请功能 ………… 社区 新闻平台 微博平台 消息平台 电商平台 BBS 平台 ………… LBS 功能组件 地图组件 办公 电子邮箱 考核管理 人员管理 校讯通 公告信息 通讯录 校讯通接口 微博平台接口 接口组件 数据管理 用户管理 管理组件 权限管理 菜单管理 配置管理 教育平台建设演进思路 第 二 阶 段 实现平台基本能力 教育平台建设主要以 实现平台基本能力、提升平台高级能力 为目标开展落实，拟分两期开 展相关的建设工作，具体工作安排如下： 1 、社区平台 2 、教学平台 3 、学习平台 4 、接口组件 5 、管理组件 新闻平台 2013.04 一 期 2013.07 二期 2013.12 微博平台 1 、社区平台：其他社区功能模块 2 、娱乐平台 3 、办公平台 4 、地图组件 5 、完善后台管理组件 提升平台高级能力 电商平台 消息平台 BBS 平台 教育平台建设一期费用预估 教育平台一期建设费用 类目 工作项 工作子项 工作量（人 / 日） 费用（万） 一期 建设 社区平台 微博平台 90 9 新闻平台 60 6 教学平台 基于教学的相关功能 80 8 学习平台 基于学习的相关功能 80 8 接口 微博平台接口 10 1 企信通接口 10 1 硬件铺设 服务器 含：应用服务器、数据库服务 器、存储服务器，磁盘阵列 20 维护 运维工作 软硬件维护 15 万 / 年 15 总计 68 注：工作人 / 日费用按照业内软件开发标准： 1000 人 / 日 东莞中小学教育社区互动信息化平台提案 背景现状 ? 学校、家庭、老师、学生之间缺乏沟通 ? 现代社会生活忙碌，节奏快，家长较忙 ? 老师压力大，无更多时间和精力逐个沟通 ? 学校认为只要尽学校教育的责任即可 ? 现在学生多是独生子女，被宠爱，不喜欢被管教 ? 沟通方法单一 —随意性强，计划性差 —单向灌输多，双向交流少 —阶段性强，连续性差 —相互挑剔多，彼此沟通少 ? 沟通层次较低 ? 主要是家长通过访问学校、参加家长会、参加学校的教学 开放日、参观学生的作业展览等 老师想的 ：学生所有信息与互动、和家长沟通、向学校汇报 家长想的 ：孩子所有信息与互动、和老师交流、与家长互通、查看学校信息 学校想的 ： 老师动向、家长舆情、学生课外活动 学生想的 ：减轻负担、方便学习、随时沟通、边学边玩 上学途中 课堂中 等待吃饭 休息中 睡觉前 家长会议中 … 背景现状 项目目标 创新教育模式 ，探索信息化新时代下的教育模式，打造 东莞 特色 教育，铸造全国家校一体化教育亮点！ 建设思路 体系 以 “ 三个一 ” 为建设基础思路， 即一个平台、一个系统、一个社区。 ? 通过信息化手段、移动通信方式，搭 建 一个平台 将学校、老师、家长、 学生联系起来。 ? 搭建 一个社区 ，让老师家长看得 到学生的所有动静、并和他们一起互 动，气氛融洽，提供交流、学习、教 育管理平台。 ? 建设 一个系统 ，可对各方角色行 为动作进行数据分析，对教育政策指 导方针有积极的参考研究价值。 应用场景 老师 学生 家长 学校 打开——发布作业——批改作业——提供课外资料 / 课 件——与学生互动娱乐 打开——签到——做作业——提交作业（同步提交到老师 和家长账号）——互动娱乐 打开——签到——查看老师布置给学生的作业——查看学 生完成的作业——查看学生互动情况——查看其他所有相 关动静 发布通告、发起活动 政府、学校 家长 教育机构 ELIFEQ 学生 平台简介 信息化教育平台 ：是指整合各方传统教育资源，由政府教育部门主导，推动 学校通过客户端、彩信、 wap 等多种形式，在便携式终端上为学生、家长和老 师之间提供丰富多彩、方便快捷的教育培训与互动，构建社区教育网络体系。 平台介绍 资料 更新及 时 价值 互动强 体验好 先进 便捷 在优质、便捷的服 务方式基础上存在 良好的营销机会和 市场竞争力 便携式终端包括： 平板电脑（如 ipad ）、手机、智能手机终端、电子书等 平台介绍 细分客户 客户价值 1 、随时管理、获取即时信息 2 、碎片时间：填补零碎生活时间，弥补紧张生活造成的阅读和学习时间的缺失 3 、有聊时间：及时、快捷地获取资讯和信息 ?提供时尚娱乐内容，把握其 多变的兴趣点 ?填补其无聊时间，对便携式 阅读业务产生依赖性 产品 诉求点 ?填充未满足的阅读需求，提 供高价值、高品位阅读内容 ?进一步提升高端用户渗透率 ?提供简单、实用的信