一年级语文下册 小山村1教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 小山村 教学目标：1.知识目标：了解课文内容。2.能力目标：正确、流利、有语气地朗读课文。练习背诵课文。3.情感目标：感受小山村的美丽。 教学重点：了解课文内容。正确、流利、有语气地朗读课文。练习、背诵课文。 教学准备：挂图、? 生字卡片、小黑板。 教学过程：一、导入。　　　从单元学习目标入手。师板书“家园”二字，是以学生读出来，然后问：你怎么理解这个词？鼓励学生充分说出自己的见解，引导他们得出广泛的理解。即家园可以指家庭，也可以指家乡。说到这里，你想起我们学过的哪些诗歌了？齐背诵《我的家》夸完了自己的小家，也夸一夸咱们的大家。鼓励学生说说对家乡的了解。师：今天，我们来学一首小诗，看看别的小朋友怎样夸自己的家乡的。 二、初读课文，感知大意，学习认读生字词。　1.教师读课文，如果有学生跟着读，不去制止，相反用表情肯定。指名学生读课文。读完后，反问：你怎么也读了？课文中的生字是怎么认识的？鼓励、引导学生继续巩固预习的好习惯，重点培养自主识字的能力。　2.自主识字。　　（1） 小黑板出示含有生字的词，让学生自己读一读，哪个字不认识，就在书上的生字表里面画出来，拼一拼，或请教旁边的同学。　　　　（2） 齐读生字词，请读得好的同学当小老师给大家领读。　　（3） 交流识字方法，教师帮学生总结出几项好的方法。比如偏旁归类法，形声字识字法