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语文园地一 人教部编版 三年级下 部编版三年级下册语文园地一课件 11 部编版三年级下册语文园地一课件 11 交流平台 课文中有许多优美生动的句 子，需要我们细细体味。 交流平台 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 读这句话我体会到 小燕子飞行的轻盈。 读这句话，我感到语 言很美，“小圆晕”“一 圈一圈地荡漾开去”感觉 很有画面感，仿佛看到了 那样的场景 。 交流平台 有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。 作者的感受 真独特，把花 骨朵写活了。 作者把含苞欲放 的花骨朵给人的那 种感觉写出来了。 非常生动，传神。 交流平台 作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得 马上要破裂似的”，很有代入感，逼真、很有 画面感。 有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。 你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？ 交流平台 这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用“款款地落下 来、顺顺溜溜地折好膜翅、严丝合缝地收拢硬翅”，显得描写 就非常 细致、妥帖 ，很有 画面感 ，眼前仿佛看到了这只飞落的 瓢虫。 瓢虫款款地 落下来 了， 折好 它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜； 收拢 硬翅 ，严丝合缝。 上 21 世纪教育网 下精品教学资源 交流平台 要想把语言写得优美生动，要描 写细致、多使用一些恰当的修饰语， 运用一定的修辞手法 ，比如比喻、拟 人、