九年级语文《生命与和平相爱》课堂实录2 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 2 用心 爱心 专心 《生命与和平相爱》课堂实录 执教者? 同济中学 梁增红?? 师：我与大家第一次相遇。这掌声送给你也送给我。握手表示什么？ 生：友好。 师： 今天我们学习的课文是《生命与和平相爱》，标题中，哪个词要重读？ 生：相爱。 师：如果有人说生命与友谊相爱，你重读哪个？ 生：友谊。 师：所以这里重读哪个？ 生：和平。 师：读一下 生：（大声朗读题目） 师： 速读课文，说“理解的话”。要求：文章写了一个人，一个家庭，一个民族。请快速阅读课文，说说这个人、这个家庭和这个民族的特点。 生：（按照要求阅读课文。9：01—— 9：07） 师：我们先来说说。有哪位勇士第一个举手？不要怕。我先请这位女生说。 生：我认为他有极好的语言，天真快乐。文章写得有条理性。 师： 说得好，大家来点掌声。戴维有极高得语言才能。为什么呢？你发现原因何在？ 生：因为他冷静成熟。 生：他具备不懈追求的能力和天分。 生：与他的家庭有关。（朗读了一段） 师：体现在哪个关键词上？ 生：和谐。 师：还有吗？仅仅是和谐吗？他的家庭是如何对他教育的？ 生： (谈了一段关于戴维家庭对他鼓励的话) 师：好。我请大家把这段改编一下：戴维的家庭有……有…… 生：（仿句练习。） 师： 那就是正确的家庭教育。我给大家补充一段材料。“几乎每个犹太家庭的孩子都要回答一个问题：‘……’