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三年级体育公开课教案 篇一：三年级体育课教学设计及反思】 三年级体育课教学设计及反思 本课从实际出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进 行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的 跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二 列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活 动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、 集体主义精神等都起着十分重要的作用。 一、学情分析： 、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性 强、自我约束能力差。 、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带 有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习 项目融入游戏中学生们更容易接受。 、三年级几个班的，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动， 而且大部分学生运动能力较强。 二、教学目标以及教学重点、难点： 、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领， 理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。 、技能目标： a、学会接力跑，力争有 90%左右的学生能独立完成， 发展学生的 速度素质和下肢力量； b 、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度； 、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学 生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。 本课重点： a、队形变化时的要领，调动学生的积极性； 本课难点：队形变化后的秩序； 三、教学方法运用： 1、教法：根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法和情绪激励 法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。 另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用 讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好 地掌握动作要领。 、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组 合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、 小组研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练习中出现 的错误动作。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的 自主性。 四、场地与器材：足球场 五、教学过程： （一）导入（ 9-12 分钟）： 、常规教学（ 1-2 分钟）： ）体育委员整对集合，师生问好； ）宣布本节课的教学内容； ）安排见习生； 、对列队形练习 - 二列横队变四列横队（ 4-5 分钟） 教学步骤： ）教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的动作方 法及要领； ）教师做完整示范； ）教师口令指挥学生练习，排头到排尾。进行队形变化练习。 组织队形：四列横队 —二列横队相对 3、游戏： “贴膏药 ”（ 4-5 分钟）： 方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出 2 人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组 之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追 者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即 得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。 组织队形（同上） 通过上述练习，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中， 活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。 （二）展开（ 19-20 分钟）： 1、 30 米击掌接力跑（ 5-6 分钟）： 教学步骤： ）教师示范，学生尝试性练习； ）学生分组进行练习； ）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快； 组织队形：学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。 2 、游戏 : “障碍过关 ”（ 13-15 分钟） 方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二 段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌， 游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束 教学步骤： 1）教师讲解、示范游戏规则，见习生做中途裁判； 2 ）教师口令，学生进行游戏；及时纠正学生在练习中出现的错误动 作； ）游戏结束，教师启发学生总结游戏心得； 组织队形：同上。 （三）延伸（ 5-7 分钟）： 、游戏： “抱团数数 ” 方法： 1）教师提示，并示范游戏规则； ）教师口令指挥学生练习。 2 、放松操 方法： ）教师讲解示范动作，学生练习； ）教师巡视指导； ）教师对本节课进行小结； ）师生再见； 教学反思： 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量 ,通过游戏教学能培养学 生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良 品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的 集中体现。游戏深受学生的喜爱 ,也为教师开展心理健康教育提供了 良机。 教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通 过小组合作完成了教学。提高了学生自主学习能力，对学生合作意 识和创新意识的培养有重要意义。