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2011 福建高考作文范文 【篇一： 2011 年福建省高考省质检作文题题析 及范文】 2011 年福建省高考省质检作文题题析 及范文 作文辅导 0425 0603 年；、化 f ―- 一 、化” “有益与无益 ” —— 2011 年福建省高考省质检作文题题析 省质检作文题 古人有云：不为无益之事。当人们在工具上刻下第一道花纹时，无 实际作用的花纹恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋不是为了生计， 而是表明生活有闲暇，这种闲暇不也正是 “无益”吗？请以 “有益”与 “无益”为题写作，限记叙文、议论文。 一、关于此题作文的审题 一是此次作文是给材料命题作文。命题材料起引出命题的作用，作 文应以命题为据，材料可用可不用。 二是命题是一个关系型（思辨型）标题，作文时要充分运用辩证思 维，把题目放到历史与现实的广阔背景下去审视，尤其是要赋予题 目的时代色彩，挖掘题目涵盖的自然、社会、人生的深刻立意，赋 予作文正确的思想认识和价值判断。据此，作文时务必揭示二方面 的辩证关系。 三是要掌握辩证思维的方法。辩证思维的基本方法包括： 归纳和演绎。归纳是从个别上升到一般的方法，即从个别事实中概 括出一般的原理。演绎是从一般到个别的方法，即从一般原理推论 出个别结论。归纳和演绎的客观基础是事物本身固有的个性和共性、 特殊和普遍的关系。但两者又是互相依赖、互相渗透、互相促进的。 归纳是演绎的基础，演绎是归纳的前提，归纳和演绎是相互推移、 交替使用的。 分析与综合。分析是在思维过程中把认识的对象分解为不同的组成 部分、方面、特性等，对它们分别加以研究，认识事物的各个方面， 从中找出事物的本质；综合则是把分解出来的不同部分、方面按其 客观的次序、结构组成一个整体，从而达到认识事物的整体。分析 是综合的基础，没有分析就没有综合；综合是分析的完成，离开了 综合就没有科学的分析。 抽象和具体。抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定；思维 具体或理性具体是在抽象的基础上形成的综合，它不同于感性具体， 感性具体只是感官直接感觉到的具体，而理性具体则是在感性具体 基础上经过思维的分析和综合，达到对事物多方面属性或本质的把 握。 逻辑与历史的统一。逻辑指的是理性思维或抽象思维，它以理论的 形态反映客观事物的规律性。历史包括两层意思：一是指客观现实 的历史发展过程，二是指人类认识的历史发展过程。真正科学的认 识是现实历史发展的反映，要 求思维的逻辑与历史的进程相一致。历史是逻辑的基础和内容，逻 辑是历史在理论上的再现，是 修正过”的历史。 掌握了辩证思维的基本方法，就能找到事物、问题、现象的内在联 系，揭示事物、问题、现象的本质。譬如着眼于这则材料，或着眼 于现实社会，我们就会发现，有的事物、问题、现象表面上看来无 益，实质有益；有的表面上看来有益，实质无益；有的表面上看来 分不清哪是有益，哪是无益，但只要运用辩证思维，就分得清了。 二、关于此题作文的例证分析 下面列举当今的几个热点问题分析： 城镇化率”的问题。表面上看是越高越有益，实质上看也不是越高 越有益。 因为，城镇发展是建立在低成本获得城镇建设用地、廉价使用劳动 力、环境承载严重压力基础上的。尽管当今城镇化水平快速发展， 但大量矛盾没有化解，遗留的问题很多。近年来，地价房价、资源 价格以及劳动力价格持续较快上涨，尤其是农民工及其家属没能充 分享受到城镇的公共服务和社会保障，以致城镇化率存在一些不可 持续、甚至无益的因素。 身为 富二代”的问题。表面上看对自身成长很有益，实质上看也不 是很有益。 富二代”从出生下来开始就具有各种优势资源，与别人有着不一样 的起点。而且即使在某些方面、某个阶段碰到困难、陷入困境，家 长和亲属也会给予尽可能的支持，在与别人和社会的竞争中显得比 他人有底气。 但是，身为 富二代”或老是以 富二代”自居也未必有益。首先， 富 二代”的成功总是受到严重质疑，经常与不光彩的舆论联系在一起， 他们的奋斗历程从一开始就会处在巨大的舆论压力之下；其次， 富 二代”生活在 声色犬马”之中，他们的失意、颓废、沉沦往往比其他 人群的子女来得容易，很符合 从来纨绔少伟男”的古训；再次， 富 二代”更多地是直接继承家族已有的物质成就和资源财富，很少有属 于自己的创业历程和奋斗经验，极容易走上依靠炫富耀权的歧路。 正如巴菲特对儿子的教诲一样： 生下来嘴里就含着一个银勺子的人， 最后可能变成背上扎着银匕首的人，因为他们容易产生权利感而鲜 有成就。” 与此相似的还有 官二代”名二代”（名人的后代）等。如刚辞世的 鲁迅之子周海婴，就不止一次地感叹身为鲁迅之子、之后的压力， 流露出 做鲁迅的儿子不易”做鲁迅的儿子很难”的喟叹。 关注民生”的问题。表面上看很切实、很有益，实质上看存在很多 问题。对于文明的发展不甚有益。