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中学政治课教案 篇一：中学政治课教案】 初二思想政治课教案 第十四课 公民要履行维护国家统一、保卫祖国安全的义务 第三框 保卫祖国依法服兵役 一、教材分析 、教学目标： 知识目标：了解我国的兵役制度，明确公民依法履行服兵役的义 务是无上光荣的。 ②能力目标：开展拥军优属活动，增强社会实践 能力。 ③觉悟目标：明了法律规定的履行保卫祖国安全的义务，培养爱国 情操，增强爱国主义精神和社会责任感。 2、 教学重点：依法服兵役是公民的光荣义务 3、 教学难点： “一个主体，两个结合 ”的兵役制度 二、教学设计构思 由首都举行盛典庆祝中华人民共和国成立 50 周年阅兵式录相导入， 激发学生的爱国情操。作为中华人民共和国的公民，应感到骄傲、 自豪，应以实际行动来维护祖国和平、安全和统一，自觉履行保卫 祖国、依法服兵役的义务。从阅兵式的组成成员引入，了解我国的 兵役制度，从而进一步明确公民怎样履行兵役义务，公民依法履行 服兵役的义务是无上光荣的。 教学用具：多媒体 教学方法：图电导学 三、教学过程 让学生边看边思考：本次阅兵式有何重大意义？ （多媒体显示）中华人民共和国成立 50 周年阅兵式 学生自由发言 （生）：本次阅兵展示了我军空前的阵容和一流的训练水平。 （生）：展示了我军革命化、现代化、正规化建设的巨大成就。 （生）：展示了我军威武之师、文明之师、胜利之师的风貌。 （生）：展示了共和国钢铁长城维护祖国安全与统一、促进世界和 平与发展的坚强决心和强大力量。 ?? （师）：同学们分析得很正确。当亿万人民看到我军严整强大的阵 容和磅礴威武的气势，极大地振奋了民族精神、鼓舞了爱国热情， 更加坚定了把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向 21 世纪的 信心和决心。作为中华人民共和国的公民，我们应以实际行动来为 祖国作贡献，自觉履行宪法规定保卫祖国、依法服兵役的义务。 三、保卫祖国，依法服兵役 1 、保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责 （师）：阅兵式后，举行了群众游行，游行队伍为我们拓开了新中 国 50 年来的历史画卷。游行分《开国创业》、《改革辉煌》、《世 纪腾飞》三个主题，展示了毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心 带领中国人民 50 年走过的辉煌历程，体现了我国政治稳定、经济发 展、民族团结、社会进步和国际地位日益提高的大好形势。这个大 好形势的取得与我国强大巩固的国防是密不可分的。我国现在虽处 于和平时期，但是国际上的敌对势力亡我之心不死，战争爆发的可 能性依然存在。加强和巩固国防是每一个中华人民共和国公民义不 容辞的责任。 由此可见，国防是一个国家政治稳定的必要条件，是 经济建设的安全保障，是独立自主地行使外交权的强大后盾，是保 卫国家安全、荣誉和利益的主要支柱。国家的安危、民族的存亡， 同每个公民的利益息息相关。 让学生“辨一辨”（第 92页） 学生自由发言 （生）：在和平年代，我们可以不必在国防上投入大量的人力和财 力。但是，我们绝不可忽视国防建设。 （生）：我国虽处在和平时期，但是国际上的敌对势力亡我之心不 死，战争爆发的可能性依然存在。因此，我们必须加强军队建设， 增强国防实力。 （生）：只有不断加强军队建设、增强国防实力，才能为国家的安 全、统一提供有力的保证。 （生）：同学乙的观点是正确的。说明 了保卫祖国、抵抗侵略不仅在战争年代而且在和平年代，都是每一 个公民，也包括初中生在内的神圣职责。 （师）：同学们分析得很正确。加强和巩固国防，是中华人民共和 国公民义不容辞的责任，每个公民都应自觉履行保卫祖国依法服兵 役的义务。那么，公民怎样履行依法服兵役的义务？要履行依法服 兵役的义务，首先必须了解我国的兵役制度。 、“两个结合 ”的兵役制度 （师）：阅兵分列式组成成员中包括哪些？ （生）：包括陆军、海军、空军、武警部队、民兵预备役等 1 万多 名官兵和 400 多台车辆。我国的战车、火炮、各种导弹等分成 16 个 徒步方队和 25 个车辆方队。 （师）：为什么组成成员中有民兵预备役？这就涉及到我国的兵役 制度。请学生看书第 92 至 93 页后回答，我国的兵役制度是什么， 为什么要实行这种兵役制度？ （生）：我国实行 “两个结合 ”的兵役制度。 （生）：实行这种兵役制度有利于加强我国的武装力量，而且也有 利于储备强大的国防后备力量。 一个主体，两个结合”的兵役制度 （师）：现行兵役制度 ｛一个主体 —— 义务兵役制 （基本兵役制） 两个结合 —— 义务兵和志愿兵相结合； 民兵和预备役相结合 义务兵役制和志愿兵役制相结合的制度 义务兵役制是指公民在一定的年龄内依照法律的规定必须承担一定 期限军事任务的制度。一定年龄指 18 岁至 22 岁周岁。义务兵现役 的期限为 2 年。义务兵役制是我国的基本兵役制度。志愿兵实行分 期服现役制