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中国山水画艺术教案 篇一：六年级美术 第 1 课 中国山水画艺术】 第一课：中国山水画艺术 一、教学目标： 、通过本课的学习，让学生了解中国山水画艺术的基本变化规律。 、学习、了解平行线和消失点概念。 、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。 、联系生活，感受生活中的透视变化。 二、教学重点、难点： 、教学重点了解和掌握透视变化的基本规律及其运用。 、教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用 三、课前准备 教师准备：几幅名家美术作品、建筑风景照片、范画、纸张、笔等。 学生准备：画夹纸张或速写本、笔。 四、教法学法： 、直观教学法：利用课件中的大量图片进行直观教学。最大限度的 激发学生的学习积极性，并渗透知识教学。 、练习法：学生在老师的指导下，运用学过的知识和技能，进行绘 画创作等练习。是学生获得操作体验，加深对美术的理解，形成技 能和发展能力。 、自主合作探究、交流学习法：在学习活动中让学生通过相互交流， 听取不同的看法，分享彼此的经验，拓宽学生的思路，达成教学目 标。 五、课时安排： 2 课时 六、教学过程： 第一课时 （一）、引导阶段： 结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本老师提供的图片，理 解什么是透视现 象。 （二）、发展阶段： 1 、小结透视现象所产生的规律。 2 、什么是视平线和消失点。（结合图片分小组讨论） 、平行透视和成角透视的区别。 （结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成 角透视 、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物 体的透视变化规律。 （三）、学后整理： 1 、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。 2 、准备好第二节课的工具材料。 （四）、教师总结 山水画是我国传统绘画中的一种形式，它在取材，构图、用色等方 面，都具有自己鲜明的民族特色。同学们对于山水画艺术都有自己 的想法和构思，希望同学们能够学会使用水墨，画出别具风格的图 画。 （五）、教学反思 第二课时 （一）、引导阶段： 1 、检查课前准备 2 、回顾透视的基础知识点 （二）、发展阶段： 1 、讲解临摹作画的基本过程 （1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律； （2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）； （3）、用线描表现（刻画主题物的特征）； （4）、整理画面。 2 、讲评作业： （1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比（以是否准确表 现出透视变化为 标准） （2）、老师统一点评。 （三）、拓展阶段： 可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。 （四）、教师总结 （五）、教学反思 【篇二：《中国山水画》美术教案 - 副本】 2 3 4 【篇三：中国写意山水画欣赏教案】 中国写意山水画欣赏教案 教学对象： 教学时间： 课题：中国山水画鉴赏课 课型：欣赏 教学目标： 1 、简要了解中国山水画的发展概况 2 、通过看、听、想、讨论，能用自己的话讲评中国山水画作品的内 容与艺术美 3 、感受山水画的意境美，热爱祖国艺术，增强民族自豪感 教学重 点：中国山水画在不同时期的艺术特色。 领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想。 教学难点：引导学生自己去发掘中国古代山水画作品中所具有的中 国传统文化思想。以及这种思想对山水画发展的影响。 教具：多媒 体 一、教学导入 1 、师提问：经过前两次的中国古代山水画相关常识的学习，谁能说 说怎样欣赏中国山水画？ 学生分组讨论，并以组为单位派一代表阐述讨论意见。 本课内容为通过对典型的中国古代山水画名作的评析，了解中国古 代山水画的欣赏方法。 ⑴中国古代山水画的性质和它在中国古代绘画中的重要地位： 上两节课我们已经了解到，中国古代绘画习惯按传统分成人物、山 水、花鸟三个画科。 中国古代山水画的主要描写对象是自然风景。 它不但表现了丰富多彩的自然美，而且体现了中国古代人民的自然 观与社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了社会生活。中国山水 画作为一个独立的画科比人物画晚，但它在中国绘画史上得到了突 出的发展，并且在长期的发展中，形成了多种画法和艺术风格。主 要的有：青绿山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水 等。 （ 2）其次，中国古代山水画在空间的处理上，采用 “以大观斜、 “小 中见大 ”的手法。就是把山水画家自己看作是一个巨人，面对自然， 就象人观盆景状。这样，千里江山也可尽收眼底，或用长卷的形式 表现，如《千里江山图》，长达 11 米。或以中国画特有的高远、平 远、深远的构图方法，画十分繁复的山岭，如《溪山行旅图》、 《早春图》、《青卞隐居图》等，其空间处理突出地体现了中国山 水画独特的构图方法。中国古代山水画创造的这种独特的处理空间 关系的艺术手法，既体现了中国画家独特的观察自然的方法，同时 也蕴含着中国民族的审美胸襟，体现了中