【沪科版】七年级数学上册教案4.4角教案.docVIP

PAGE 4．4　角 1．认识角及角的有关概念，并会表示角． 2．知道角的度量单位，并能进行单位的转换． 3．会把角的知识与现实生活相联系，用角的知识解释生活中的一些现象． 重点 理解角与角的相关概念；掌握角的度量单位以及单位之间的换算． 难点 理解角与角的相关概念；掌握角的度量单位以及单位之间的换算． 一、创设情境，导入新知 展示实物：时钟，圆规，折扇等． (1)观察实物与图片，你发现其中有什么相同图形吗？学生回答，教师点评，注意鼓励学生． (2)你能把观察得到的图形画在本子上或黑板上吗？这是一些什么图形？思考，动手画一画． (3)从黑板上这些不同的图形中，你能归纳出它们的共同特点吗？ 学生相互交流并回答，挖掘和利用现实生活中与角相关的背景，让学生在现实背景中认识角，培养学生的动手能力．引导学生观察并归纳角的共同点，进而引入课题． 二、自主合作，感受新知 回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成《·》“预习导学”部分． 三、师生互动，理解新知 探究点一：角的概念及表示方法 活动一：从生活中认识角 我们看物体时，有视角，钟表的指针转动也形成角．请同学们看课本后回答下面问题． (1)角是一个几何图形，请大家说说，角是由什么图形构成的？(学生回答，教师点评，注意鼓励学生) (2)如果我们把角看作是一条射线绕它的端点旋转围成的图形，那么始边和终边又指什么？ 教师总结：角有两个定