北师大版物理九全11.7 探究—影响电阻大小的因素 经典教案（附实验报告）.docVIP

课 题 11.7 探究-----影响导体电阻大小的因素(附实验报告) 教学目标 知识目标 1、能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。 2．认识电阻的概念，理解电阻是导体本身的一种属性； 3．能画出电阻在电路中的符号，知道电阻的单位及单位换算。 4、了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。 能力目标 1、在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。 2、通过实验，养成学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。 情感态度及价值观 1、通过实验，激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。 2．在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神。 3．在同学们共同的探究活动中养成同学之间的协作意识。 教学重点 教学难点 从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系 根据实验思想设计需要的实验方案 教学准备 教师活动 多媒体课件、电路示教板；干电池2节，电池盒2节，小灯泡，开关 ，电流表，电阻定律演示器、导线若干，灯丝完好的废旧日光灯灯芯，酒精灯，火柴 学生活动 电路示教板；干电池2节，电池盒2节，小灯泡，开关 ，电流表，电阻定律演示器，导线若干， 教学过程 （导入新课、教学新课、复习小结） 教学环节 教师组织与指导 学生活动 设计意图 一、激趣导入 【情境创设】播放视频。 教学环节 教师组织与指导 学生活动 设计意图 二、学习新课 三、本节小结 【提出问题】 1、大多数导线都是用什么材料做的？铁又多又便宜，为什么不用铁来做导线呢?同学们，你们怎么看? 2、为什么有的导线比较粗？有的导线比较细？它们都与哪些用电器连接？ 3、为什么有的电炉丝长？有的电炉丝短？ 【引入新课】 同学们的说法是否正确呢？通过对《第七节 探究----影响导体电阻大小的因素》的探究，我们会找到答案。 一、探究---影响导体电阻大小的因素 创设情景：导体和绝缘体的区别是什么？－－导电能力的差异 这说明什么？－－说明各种材料的导电能力是不同的。 －－影响电阻大小的因素之一：材料 【猜测】影响电阻大小的因素还有哪些？ －－ 思考：在猜想中电阻的大小可能和四个物理量有关，要研究电阻的大小可能和其中一个物理量是否有关时，要采用什么样的研究方法？ 设计实验方案 你怎样知道导体电阻的大小？你能设计一个合理的电路吗? 方法一：通过比较灯的亮暗来判断，如灯亮，则对电流阻碍作用小，电阻小。 方法二：通过比较电流表中电流的大小，如电流大，则对电流的阻碍作用小，电阻小。 方法三：既可比较灯的亮暗，也可比较电流的大小。 学生进行实验： 按上图所示的电路图连接电路，进行实验。 长度不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路中，闭合开关，观察电流表示数，比较流过长短不同的镍铬合金丝电流的大小。 控制的不变量有＿ ＿、＿ ＿、＿ ＿。 导 线 灯的亮度 电流表示数 电阻大小 镍铬合金丝(1米) 镍铬合金丝(0.5米) 实验结论： 材料、横截面积相同的导体，长度越大，电阻 。 ②选用长度相同，横截面积不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路中，闭合开关，观察电流表示数，比较流过横截面积不同的镍铬合金丝电流的大小。 控制的不变量有＿ ＿、＿ ＿、＿ ＿。 导 线 灯的亮度 电流表示数 电阻大小 镍铬合金丝(0.5mm2) 镍铬合金丝(1mm2) 实验结论： 材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻 。 ③选用粗细相同，长度相同的镍铬合金丝和铜丝，分别将它们接入电路中，闭合开关，观察电流表示数，比较流过材料不同的镍铬合金丝和铜丝电流的大小。 控制的不变量有＿ ＿、＿ ＿、＿ ＿。 导 线 灯的亮度 电流表示数 电阻大小 镍铬合金丝(1米) 铜 丝(1米) 实验结论： 长度、横截面积相同的导体，电阻大小与 有关。 收集证据：①实验①中，长的镍铬合金丝中电流较小 ②实验②中，细的镍铬合金中电流较小 ③实验③中，流过镍铬合金中的电流较小 分析与结论： 1.实验①的证据证明导体电阻与 有关。 2.实验②证明导体的电阻与它的 有关。 3.实验③证明导体的电阻与它的 有关。 结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小 与导体 有关。 知识拓展：在20℃时，长1米，横截面积1毫米2 的各种材料的电阻(欧姆) 材料 电阻(欧姆) 材