北师大版物理九全11.4 电流 教学教案.docVIP

PAGE PAGE2 / NUMPAGES3 四、电流 一、教学目标 1、知道电流是怎样形成的 2、知道电流的单位及单位换算 3、使学生知道电流表的用途和符号 4、记住并理解电流表的使用规则 5、通过实验研究串联电路中电流的关系 6、通过实验研究并联电路中电流的关系 7、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯 8、通过对安培的简介，培养和教育学生为祖国的四个现代化而刻苦专心的学习精神 二、教学重点、难点 教学重点：电流表的使用、串、并联电路的电流特点 教学难点：电流概念的建立、电流表的使用方法 三、教学方法 学生科学探究活动、讲解、媒体演示、演示实验 四、教学设计： （一）情景导入 教师演示由一节和三节电池分别供电的一盏灯发光的情形，然后提问观察到了什么不同现象，说明什么问题，引入新课。 学生观看演示，思考并进行回答。 （二）进行新课 一、电流的形成 1、教师：引导学生看课本内容和图11-33，试说出电流时怎样形成的。 学生：看课本内容后回答：电荷的定向移动形成电流。 2、教师：讲解电流方向的规定，并引导学生说出图11-33中的电流方向。 学生：说出图11-33中电流的方向：正极——用电器——负极，认识电流方向的规定。 二、电流的单位 1、电流的符号：I 学生：识记符号。 2、教师：引导学生看课本，说出电流的单位及其换算关系。 在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。 介绍电流的单位：安培（安） 符号 A 其他单位：毫安（mA） 微安（υA） 学生：看课本，认识单位，并进行单位换算练习。 3、教师：指导学生看课本表11-2，了解一些用电器或电路中的电流大小。 学生：看表中的数据，了解常用电器的电流大小。 三、电流的测量 1、教师：做教材图11-34的灯泡亮度不同的演示实验，说明电流有大小之分。 学生：观察实验现象，思考灯泡亮度为什么不同。 2、学习电流表的使用方法： （1）教师：介绍电流表的符号和外观，主要介绍表盘和接线柱，说明如何将电流表接入电路中。 学生：观看电流表实物，认识电流表的接线柱和量程：0～3 A和0～0.6 A。 （2）教师：请学生阅读教材图11-36，说出电流表使用的注意事项。 学生：看教材内容，说出注意事项： 1）使用前“调零” 2）必须串联在被测电路中。 3）让电流“+”入“-”出，不能直接接在电源两极上。 4）试触大量程。 四、组织学生探究串联电路、并联电路中电流的关系 1、提出问题：给出教材图11-38和11-39，在串联电路中A、B、C三处的电流大小有什么关系？在并联电路中a、b、c、d各处的电流大小有什么关系？ 学生：看教材图，小组讨论，作出猜想： （1）IA=IB=IC （2）Ia=Id=Ib+Ic 2、设计方案。 学生：看电路图，连接实物，设计记录数据的表格。 3、进行实验与收集证据。 学生小组合作，完成实验，记录数据。 4、分析、归纳总结。 串联电路：IA=IB=IC 并联电路：Ia=Id=Ib+Ic 小组讨论数据，组间交流，得出结论：在串联电路中，各处的电流相等；在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 （三）课堂总结 1、电流表的使用方法。 2、串、并联电路中电流的关系。 （四）布置作业 教材第57页1、2、3题。