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99 分的苦恼阅读答案 99 分的苦恼语文阅读答案 99 分的苦恼 我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲 珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮， 比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子 里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐 驱的。 在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成 为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次 又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在 90 分以上，但总不能使她妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门 都 100 分才顺理成章，人家的孩子都能考到 96、 97 分，她感到不可 理解。孩子每次拿到 94、95 分回来，他脸上都没有笑容。有时孩子 失误，只拿到 80 几分，于是就有 （甲）一场暴风骤雨的可能。 每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是 毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴 巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼 神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。 夹在两种目光中的我只好装傻。 孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是 第二人称单数， “你总是”如何如何不听话，不久就变成 “你们总是” 如何如何，最后干脆成了 “你们两个人”如何如何。这时，我如果分 辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头 便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买 东西又贵又次，等等。怎么办呢 ? 我想最关键的还是要切实有效地帮 助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。 皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着 （乙 ）进 门来了： “爸——爸! ”我知道这肯定是好消息。 果然带回来一个 99 分。 我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。 我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一 瘫： “我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后 1 分!” 我大为震惊，本想顸回去： “你上小学考过几个 100 分?我看连 90 分 都难得。 ”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子 成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的 要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。 我灵机一动，叹了一口气说： “都是我不好。 ” 妻子奇怪了： “平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了 ?” 我说： “孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好， 天生的笨。 ” 妻子有点不解，我继续说： “天生的笨，是遗传的原因。这有两个可 能。第一个是你笨。 ” “这不可能。 ” “那就是第二个可能：我笨。 ” “我看这样说，还比较恰当。 ” “但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了 眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。 ” 女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。 1、给下列加点字注意。 暴风骤雨（ ） 一瘫（ ） 2、结合原文，解释下列加横线的词语。 坎坷： 顿悟： 3、理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填人相应的括号 内（只填字母 ）。（3 分） a .妈妈不满意孩子的考试成绩。 b .父母对女儿寄予了很高的期望。 c .矛盾暂时得到化解。 d . 99分所引起的风波。 起因（ ）发展（ ）高潮（ ）结果（ ） 4、 文中开头画横线句子一连用了五个 “比”字，目的是突出 5、 下面对本文结尾含义和作用的理解，错误的一项是 （ ） a.矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。 b .矛盾未彻底解决， 笑” 的背后仍苦恼。 c.语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。 d .言尽而意未尽，留有让 人思考的余地。 参考答案： 2、坎坷：比喻人生道路坑坑洼洼，不得志 顿悟：忽然领悟 3、 b a d c 4、母亲对女儿的期望很高 5、a（从表面上看，全家都笑了。但实际上矛盾并未彻底解决，随着 时间推移，矛盾有新的发展，像 “99”分的苦恼还会出现的。 ）