《宋史杨时传》.......阅读答案宋史杨时传0001.docxVIP

《宋史杨时传》.......阅读答案宋史杨时传0001.docx

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《宋史杨时传》 阅读答案宋史杨时 传 阅读《宋史 ?杨时传》,完 成后面问题。 (14 分 ) 杨时字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属文①,稍长,潜心经史。 熙宁九年,中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学②。于熙、 元之际,河、洛③之士翕然④师之。时调官不赴,以师礼见颢于颍 昌,相得甚欢。其归也,颢目送之,曰: “吾道南矣。 ”四年而颢死, 时闻之,设位哭寝门⑤,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛, 时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢⑥侍立不去,颐既 觉,则门外雪一尺矣。 ……德望日重,四方之士不远千里从之游, 号曰龟山先生。 小题 1: 根据要求,完成下列两小题。 (6 分) ⑴解释下列句中加点词的意思。 (4 分 ) ①河、洛之士翕然师之()②时盖年四十() ③颐既觉 ( ) ④侍立不去 ( ) ⑵下列各句与例句中 “以”的用法相同的一项是 ( )(2 分) 例句:以师礼见颢于颍昌 a.策之不以其道(《马说》) b .遂以 名楼(《黄鹤楼》) c.一儿以日初远(《两小儿辩日》) d .以其境过清 (《小石潭 记》) 小题 2:用 “/ 标”出下面句子的两处朗读停顿。 (2 分) 时 河 南 程 颢 与 弟 颐 讲 孔、孟 绝 学 小题 3:用现代汉语翻译下列句子。 (4 分 ) ⑴时调官不赴,以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。 ⑵此印者才毕,则第二板已具。(《活板》) 小题 4: 阅读下面的链接材料,回答问题。 (2 分) 【链接】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大 雪深数尺,足肤皲裂而不知。 (—— 《送东阳马生序》) 选文与链接材料都写到了 “雪”,试分别回答写 “雪”的作用。 参考答案: 小题1: (1) ( 4分)①以 为师,师从,拜某人为师 ②大概,大 约③已经,……以后④离开 (2)( 2 分)b 小题 2:(2 分)时 / 河南程颢与弟颐/ 讲孔、孟绝学 小题 3:(4 分)( 1)杨时当时被调动官职,但他没有前去赴任,而 是到洛阳以师礼拜见程颢,相处非常愉悦。 (2)这一块板印刷刚刚印完,那第二板已经准备好了。 小题 4:(2 分)选文写“时侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣 ”,突 出了侍立时间之长,天气之冷,从而充分表现了杨时对老师的尊敬 和求学的虚心真诚。( 1 分) 链接材料:表现了求学的艰难和求学的决心。( 1 分) 小题 1: 试题分析:文言实虚词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若 干个词让学生作解释。要求解释的词,虚词要能辨出一词多义;实 词,要识记通假字、一词多义、古今异义、词类活用等用法。如, 虚词“以”的用法;实词“师”的意动用法。 小题 2: 试题分析:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。学生应了解文 言的句读知识,学会有感情的朗读文言文,培养语感并能根据句子 中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说,主谓之间应该有停 顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应 该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考 虑句子的结构,比如句子的 “主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的 用法。 小题 3: 试题分析:要想理解文中的句子,就要留心句中的关键性词语,弄 明白句中有关词语的指代义,把握句子间的关系,看是否有活用现 象,明确使用的文言句式等。所谓 “翻译句子:就是能将文言句子译 成合乎现代汉语语法规范的白话文,做到文从字顺,规范简明,通 顺畅达。此处注意“相”“具”等重点词的理解。 小题 4: 试题分析:这里学生应理解环境描写对文章中心表达的作用。选文 写 雪”突出了侍立时间之长,天气之冷,从而充分表现了杨时对老 师的尊敬和求学的虚心真诚。《送东阳马生序》中写雪则表现了求 学的艰难和求学的决心。

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