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pep 四年级英语上教案 【篇一： 2013 新版 pep 四年级英语上册全册教案】 unit one my classroom 第一课时 a let s learn 学习目标 ． 能听懂、会说： whats in the classroom? one blackboard, one tv, many desks and chairs. 并能在实际情景中运用。 ． 能听、说、认读本课主要单词： classroom, window, door, picture, blackboard, light, ． 能听懂并能按照指令做事情。 学习重、难点： 重点：学习 whats in the classroom? 及相关单词： classroom, window, door, picture, blackboard, light 。 难点： 1． window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教 师在教学中应及时纠正。 2． 在回答 whats in the classroom? 时， 注意单词复数的读音。 课前准备 、 教材相配套的教学录音带 2、 教师自制的单词卡 3 、一张画有教室的大图 学习过程 （一）热身、复习 （ warm-up / revision ） ． 复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。 ． 引导学生用以上单词做问答练习，如： whats in the bag? whats in the pencil-case ? ． 在学生回答出问题后，教师可再追问： how many pencils/pens?? 使学生能用复数进行回答。如： whats in the pencil-case? a ruler, two pencils? （二）呈现新课（ presentation ） ． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说： this is a classroom. whats in the classroom? ． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给 与表扬 （ desk, chair, picture 都已学过），也可让学生用中文回答。 ． 告诉学生我们要学习有关 classroom 的内容，教读 classroom 4. 情境交流。就我们身在的教室提问： whats in the classroom? one blackboard, one tv, many desks and chairs. 当学生只回答出 blackboard, light, desk and chairs 时，教师进一步再问： how many? 引导学生说出： a blackboard 或 one blackboard. two lights. 教师可以直接把 many 一词告诉学生。 5． 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 6． 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单 词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词 卡贴到黑板上） ． 学生跟读并模仿 lets learn 部分的内容。（使用教材相配套的 教学录音带） ． 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量： there are many things in the classroom. what are they? ．让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到 新单词。 ．教师指着教室中的相关事物问学生： whats this? 让学生回答。 ．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上） ．看黑板上所贴的单词卡，反复读出单词。 ．让学生做 pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话 ．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给 与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极 性。对于说得很好的学生应及时表扬。 ． 教师和学生用英语进行交流，导入 lets do 的学习。 i can do many things in the classroom.: open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应 的动作，以便使学生理解。 ．教师先说词组 , 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让 其他学 生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学 生学习英语的兴趣。 （三）趣味训练（ practice ）