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会飞的房子幼儿园教案 篇一：阅读课教案《小猪变形记》】 《小猪变形计》阅读指导教案 宋营小学师茹 一、谈话导入 师：假如我们能像孙悟空一样有 72 变，你最想变成什么？（ 3-5 人 回答）师：老师这里有一只小猪，他也想变。（出示课件 “封皮”图 片）下面，谁来跟它打个招呼！邀请它到我们班来坐客。 生：（小猪你好……） 二、介绍封面 师：好的。小猪已经接受了你们的热情邀请，已经来到我们的班级 还给大家带来关于它的有趣的故事（出示故事名字：小猪变形记） 来，一起读读这个故事的名字吧。 师：什么是变形？【指名回答】 师：同学们都理解得很好。 师：这只小猪究竟会变成怎么样子呢？我们马上就要开始我们的故 事了，但是，在故事开始时，我们先了解一下故事的封面（出示封 面） 师：从这本书的封面，你获得哪些信息？ 观察图画要有顺序，可以从上到下来观察。 生：看到了书的作者，还有一只长着两个翅膀的小猪，还有出版 社……师：观察得真不错，现在，我们由封面进入到小猪的世界， 开始我们今天的故事。 三、 走进小猪（故事起因） 师读：（第四张图片），你觉得这只小猪的心情怎样？他想干什么？ 四、 感受小猪（图文联系） 1、 师讲：“这一天，小猪觉得很无聊 ——但是没走多远 ??”边讲边出 示（ p5-8 ）图及文字 小猪变成谁了？ 怎么变的？ 他打扮成这样是为什么？ 从哪看出斑马觉得小猪好笑？ 生回答后出示摔跤（图p9 ），老师续讲：??更刺激的探险！ 2、 小猪变成长颈鹿，找到自己的快乐了吗？ 生：它想 ???? 它想???? 它想变成斑马 .。 师：恩，你说得没错。小猪就是想变成斑马了。斑马有什么特点？ 生：身上有黑白条纹 师：你们能让小猪变成斑马的样子呢？（指名生回答） 生：买件斑马的衣服（师评：这方法可行） 生： ?????? （师评：你可真聪明） 师：看，（出示 p10 图）小猪在做什么呀！ 生：他找来涂料在身上画了一条条白的黑的线。 师：（出示 p11-12 ）是呀，他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新 外套，然后他一路小跑着炫耀去了。他来到池塘边，看到大象，立 刻跟大象打招呼 “嗨，我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马 纹。 ”大象听了也大笑着说： “你不是斑马！你是一只身上画着斑马 纹的小猪，你马上就 ??” 师：就怎么样 —— 呢？ 师：（出示图 p13 ） “哗啦！ ”你看到什么？是呀，小猪漂亮的外套 被水冲了个一干二净，吓得他惊慌地乱叫起来： “讨厌！！ ”小猪叹 了口气， “当斑马还不如当小猪呢！我敢说做大象一定更有趣 ??”还 没走两步，他又想到一个好主意。 （还没走两步，他又想到一个好主意） 师：什么好主意？ 师：大象有什么特点？他会怎么变？会用什么做鼻子，耳朵？ 生：指名生发言 师：同学们都很会想象，现在我们就来瞧瞧小猪到底怎么变成大象 了。（出示图 p14-15 ）（生回答） 师：是的，小猪在自己的鼻子上 绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后跺跺 脚，又出门炫耀去了，（出示 p16 ）没走多久，它就遇到了袋鼠， 他会怎样跟袋鼠打招呼呢？ 生：?? （指名学生发言） 师：袋鼠又会怎么说？ 生： ?? 师：当小猪听到袋鼠说他不是大象时，正想争辩， “突然 ”--- --他那装了塑料管的鼻子很痒，他忍不住打了个大大的喷嚏，阿 —— 嚏，把塑料管喷飞了！ “嗯——”小猪哼哼着， “当大象一点儿都不好 玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣。 ”他马上又想到了一个好主意。 “是变谁 ”——大声告诉老师！ 生：变袋鼠 师：没错，（出示图 p18-19 ）小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧。 然后他踩着弹簧中，一蹦一跳地出门去了。来到树下，它看到树上 的到鹦鹉，它拼命地仰起头，一蹦一跳地就跟鹦鹉打招呼， “嗨，我 是，一只，了不起的袋鼠，我能跳得跟房子一样高。 ” 师：鹦鹉听了， 立刻扑打着翅膀，尖叫着说： “你不是袋鼠，你是一只踩着弹簧的小 笨猪，再说你跳得也不高。 ” 师：唉呀，鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他跳 得越来越高，越来越高 ??结果—— （出示图 p21 ）发生什么事？ 生：结果小猪挂在树上了。 师：恩，他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！小猪挂在树上晃啊晃 啊， “唉，要是我会飞该多好啊。 ”他气喘吁吁地从树上爬下来。不 过，这样一来，小猪又想到了一个绝妙的好主意！ 接下来又会发生什么故事呢？（生回答） 师：看看，（出示图 p22-23 ），小猪在做什么？是的，他找来羽毛 和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出 门去了。爬到树上，看见了小猴，跟小猴打招呼（男）： “嗨，我是 一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。 ”小猴子听 了，大笑着说（女）： “你不是鹦鹉！你是一只