河南省郑州市第九十六中七年级数学《1.4幂的乘方》学案（无答案）.docVIP

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2020-05-18 发布于江西
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河南省郑州市第九十六中七年级数学《1.4幂的乘方》学案（无答案）.doc

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PAGE PAGE 3 用心爱心专心幂的乘方学习目标：1、探索并掌握幂的乘方的法则 2、对法则进行灵活运用学习重点：对法则进行灵活运用一、自主探究：（预习课本17页18页内容） 1、幂的乘方，，。 2、计算： ①(62)4 = ; ②= ; ③= ④ = ; ⑤ = ； ⑥ = 二、重点研讨：研讨一： ① ② 研讨二： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 研讨三：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 三、巩固训练： 1、判断题：（对的打“√”，错的打“×” ） ①； ② ； ③（； ④ 2、下列各式中计算正确的是（） A．（x）=x B.[（-a）]=-a C.（a）=（a）=a D.（-a）=（-a）=-a 3、计算（-a）·（-a）的结果是（） A．a B.-a C.-a D.-a 4、计算的结果是( ) A. - B. C. - D. 5、如果（9）=3，则n的值是（） A.4 B.2 C.3 D.无法确定四、延伸迁移： 1、已知ax＝3，ay＝９，求的值。 2、①若 2·8·16=2，求正整数m的值. ②若（9）=3，求正整数m的值. 3、已知,则a、b、c的大小关系是五、课堂检测： 1、填空：① = ②= ③ = ； 2、若,则x=________. 3、若（m，n都是正整数），则m＝____________． 4、下列各式计算正确的（） A. x·x=（x） B. x·x=（x） C.（x）=（x） D. x· x· x=x 5、计算: ①； ②（-a）·a+（-4a）·a-5（a）教学反思：本节课主要讲了幂的乘方的运算性质，在讲得过程中要注意和同底数幂乘法法则的区别。板书设计：导入新课：回顾与反思：新知探究：作业：巩固练习：