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我把掌声送给你 600 字作文 【篇一：《我把掌声送给你》作文指导】 《我把掌声送给你》作文指导 1、审题：（明确题意） “掌声”是生活中一个美丽而动听的名词，是积极地正能量，是为你 喝彩。它代表了肯定和赞美，代表了尊重和鼓励。 “你”可以是个人或集体，可以是非凡人士或普通人物，可以是身边 的亲人或朋友，可以是你自己，甚至可以是其他的动植物 ?? 为何要“送给你”？因为你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声 送给你！因为你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给 你！因为你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！因为 你战胜了自己，获得了新生，我把掌声送给你！ ?? 2、选材，确定中心 （1）掌声送给你：战胜困难，付出汗水，赢得荣耀，当之无愧，众 人叹服 （2）掌声送给你：几十年如一日，在平凡岗位上恪尽职守，默默无 闻，无私奉献，令人钦佩 （3）掌声送给你：逆境中奋起，战胜艰难，战胜自己，谱写生命的 赞歌，令人动容 （4）掌声送给你：摆脱内心的困顿，战胜自己的心魔，重获新生， 自己在生活中更加强大，渐渐完美 （5）掌声送给你：你的存在是命运抗争的结果，你的存在是挑战生 命的奇迹，你的存在即是一曲生命的绝唱 ?? 3、列好提纲，确定详略 （1）开头和结尾相互照应。（龙头凤尾） 开头技巧 a、 欲扬先抑，开发胃口（开头先抑， 我”对 你”种种不好的感受） b、 开门见山，直截了当（自然交代 我”为谁或为什么鼓掌，自然 引出文章的主角） c 、排比反复，创造旋律（运用修辞，增加文章气势，可以更好地 表达“我”心中的情感） d 、 对比映衬，突出重点（我因为某些偏见或者误会，不理解 “你 ”， 但当 “你”付出辛勤汗水为自己或集体赢得荣耀时，看到 “你”的付出， “你 ”的隐忍，让 “我”羞愧） e、 设置矛盾，引人入胜（ “我”和“你”本身关系不好，甚至有些恶 劣， “我”为何要把掌声送给让 “我”讨厌的 “你”呢？） 结尾技巧 a 、画龙点睛：在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语 言，把主题思想明确表达出来 b 、首尾呼应：尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复 的语句，唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的 感觉。 c 、抒情议论：激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的 艺术感染力。 d 、升华主题：透过现象，揭示本质的方法。 （2）巧设布局，详略得当。 a、 可以物或情为线索结构文章 b、 可以欲扬先抑，有问有答 c、 可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章 d、 可以总分总的结构方式（初中大部分都是以这种结构写作文章 的） 例文 我把掌声送给你 掌声，不光要送给出众的人，更要送给刻苦的人；不光要送给成功 的人，更要送给努力的人；不光要送给绚烂的人，更要送给奋斗的 人。我永远都忘不了那个背影，那个努力着的小小的背影。 我们都叫她 “玄子 ”，连老师也这样称呼她。玄子是七年级的转学生， 简单大方的个性并不引人注目，笑起来时，两颗大门牙和兔子有一 拼，更显活泼，这也是我对她印象最深的地方。 那年夏天，燥热的天气使优美的蝉鸣都变成了噪音，温暖热情的阳 光就像一个盖子，盖住了整片大地，让人闷得有些喘不过气来。阵 阵骚动和酷热的天气很难让我静下心来学习，于是我抬头环视了一 圈，果然，同学们似乎都有着同样的烦恼。这时，一个小小的背影 吸引着我的眼球，那是玄子。她似乎没有感受到酷热的天气和来自 外界的干扰，只是眼睛死死地盯着卷子手中的笔一刻不停地计算着， 一会做思考状，一会好像算错了似得有些沮丧，一会又好像想到了 什么满脸惊喜。看着那个刻苦的女孩，那个小小的背影，仿佛有一 股力量为我 驱散了心底的火气，显出一片清凉。我把掌声送给她， 因为她正在刻苦地刻画着她生命的蓝图。 我把掌声送给她，因为她刻苦；我把掌声送给她，因为她努力我把 掌声送给她，因为她奋斗。而因为她的刻苦、努力、奋斗，从而成 就了她出众、成功、绚烂的一生。依然在夏天，坐在树下，听着蝉 高歌，看着阳光透着缝隙洒向大地，仿佛又看见了那个小小的背影， 因为，我曾把掌声送给她。 【篇二：我把掌声献给你的作文】 我把掌声献给你的作文 我把掌声献给你的作文 我曾有闻琴奏如行云流水时，万人惊鸣的掌声如雷霆一震；我曾见 证歌声若天籁之音时，满座皆赞的掌声如烈焰欢腾。掌声被送给世 间那伟大而值得赞美的人，我却要把掌声送给一个平凡的你。 你是我记忆中的那朵雍容牡丹，高贵典雅。你柔情似水，从不轻易 动怒，对于我们你总含着微笑，循循善诱，一字一句中盈满你对我 们深切的期望；你婉转如兰，语调犹如被赋予神力让我们被深深吸 引，你讲课生动让我们畅游学海乐趣无穷，也受益匪浅。 你含辛茹苦为我们打实基础，却将自己年幼的儿子疏于一旁；你对 我们谆谆教导，却不顾自己的每况愈