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XXXX年五五普法心得体会4篇 “五五”普法动员启动以来，我根据学校人员的统一部署，参加了学校组织的《义务教育法》和《未成年人保护法》的学习。我还利用业余时间学习的法律知识读本，强化自己的法律观念，逐步丰富和完善自己的法律知识。 　　总结我最近的研究，我有几个经验: 　　我、必须培养强烈的法制观念法制观念由来已久。作为现代社会的人，在法制建设不断完善、社会文明不断发展的新形势下，每个人的社会活动都必须依法进行。因此，我们应该学习法律、理解法律，用法、遵循法律。 　　在电视和报纸的报道中经常可以看到，有些人没有法律概念，不知道如何使用法律武器来维护他们的尊严和权利。当他们被非法侵犯时，他们甚至不知道如何通过法律手段解决问题。有些人选择暴力、而有些人选择忍受。 　　这是一种悲哀。我们应该吸取教训，培养自己的法律观念。与此同时，我们也应该向学生和他们的父母宣传这项法律。只有每个人都有法律概念，法律才能更好地发挥作用。 　　2 、坚持理论与实践相结合的务实态度、运用你所学来提高你的法律素质。学习法律的目的是应用你所学的知识，理解什么是法律允许的，什么是法律禁止的，并在有限的法律框架内做事。 　　在学习过程中，我们认识到培养和树立诚信守法、依法教学、全面落实科学发展观，推进社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必然要求。 　　在学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和《第五、第五阶段普法》之后，让我更清楚地了解我作为人民教师应该遵守的义务和行为准则。 　　在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讥讽、挖苦、威胁、责备家长。 　　在任何时候，教师的道德行为准则都要求他们不要穿奇怪的衣服，而要“行为端正”。 　　对于后进生，我们不应该通过拔苗、讽刺或挖苦来鼓励他们。我们应该耐心地教育他们。 　　尊重每个学生的特点，因材施教。 　　3 、要实施普法研究，普法研究必须有针对性，有所作为。对个人来说，这项普法研究受益匪浅。通过研究，不仅一些法律盲点得到了认识和纠正，而且通过法律的研究也能很好地指导企业的顺利发展。这对日常工作的积极影响是显而易见的。 　　因此，学习普及法律知识是一石二鸟的好事。作为一个高质量的社会团队，对教师来说，学会运用法律是很重要的。这是我们老师的必修课。通过学习教师法、正义教育法，我不仅更新了我对法律的理解，还清楚地了解了我的法律地位。过去，我认为老师是在为社会和学生服务，我可以承受一些损失。现在我不会再这样想了，因为每个人都有一定的权利，“平等”的口号不应该只是说说而已。只有当它付诸实践时才有意义，否则就没有法律。 　　同时，我也意识到了做一名教育一线教师的责任和义务。“五五普法”不仅帮助教师获得收入，也给教师一个行为准则。只有学好它，教师才能享受他们的权利。 　　同时，我们在依法办事的同时，提高了我们的法律观念和专业素质。普及法律知识不能成为三分钟的热门话题。今后，我们必须坚持普及法律知识，树立终身学习法律的理念。 　　“五五”普法经验“五五”普法经验“五五”普法经验“五五”普法经验“五五”普法经验“五五”普法经验“五五”普法两项国家“五五”普法教育在xx拉开帷幕，是新一轮普法宣传教育的序幕 　　在过去的XXXX岁月里，全民普法教育对我国政治、经济、文化和社会事业的发展起到了重要的推动作用，对构建和谐社会的法治建设也起到了保障作用。 　　但是，我们也应该清醒地看到，普法教育与中国快速增长的经济、和人们对法治的期望之间还有很大的差距，普法教育的薄弱环节依然明显。 　　如何做好第五个五年普法教育，我们认为: 　　我们要着力突破重点难点、盲点等薄弱环节，克服薄弱环节，提高“五五”普法教育质量。 　　一、薄弱环节制约法律教育质量。经过XXXX多年的努力，我国法学教育已经基本形成了“党委领导、政府实施、 NPC监督、全社会共同参与”的格局。法律教育已经渗透到整个社会的各个领域。 　　然而，普法教育时期正是中国改革开放的时期。 　　改革开放、建设社会主义市场经济环境下，经济转型、企业转型、各种利益关系调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会矛盾更加突出。 　　在这样的大背景下，普法教育很难适应社会发展的变化。因此，在实际的普法教育中，还存在一些薄弱环节，如抓一些重点对象但抓得不够紧、缺少解决工作困难的方法，盲点教育不够等。 　　该表显示: 　　第一，领导干部应该学习法律，而不是掌握法律。 　　领导干部是社会管理的决策者。 　　他们的法律素质和学习法律的质量直接关系到一个地区、一个部门和一个单位学习法律的积极性，关系到各自地区和部门的法制建设水平。 　　因此，在推进“四五”普法工作中，我们把学习和运用法律作为领导干部的重中之重