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作文积累随笔散记素材 【篇一：作文积累随笔散记素材】 积累随笔散记素材，就是把自己看到的、想到的、听到的内容，及 时记录下来。积累随笔散记素材的好处在于可以强化记忆，同遗忘 作斗争。如果不及时将素材记录下来，时间一长，印象也就模糊了， 久而久之，就会淡忘了。同学们积累的材料越多，作文时，对材料 进行优选的余地才会越大。假如脑海中空荡荡的，作文时自然会感 到无话可说。 那么，积累随笔散记素材或者说叫积累作文素材的途径有哪些呢？ 下面告诉大家一些实用的好方法。 一、从观察中积累素材 从观察中积累素材，就是要求同学们把自己在生活中看到的、听到 的、想到的有意义的内容，及时记录下来。在观察中积累，这是积 累作文素材的最重要的途径。因为我们中学生平时写的主要是记叙 文，而记叙文的主要内容离不开作者的见闻及感受。那么，观察的 方法有哪些呢？ 跟踪观察。也叫追踪观察，就是对某一个事物或某一个人物，进行 多次的、反复的观察，从而获得详实的作文素材。这是学会观察的 初始阶段。比如，我们刚才欣赏的张云倩的《班长啊，班长》。她 不是说观察我们的班长好长时间了，终于下笔写出了 他 嘛。 定向观察。也叫有重点的观察，就是对生活中的诸多人物或事物， 进行有方向、有选择、有重点的观察，从而获得具体的作文素材。 这是学习观察的第二个阶段。 例如，老师要求同学们写《我的数学老师》，这就需要同学们在数 学课上和课下认真观察你的数学老师，进而发现和积累足以表现这 一人物某一方面品质的动人的作文素材。为了发现和积累表现写作 对象身上更生动、感人的素材，在定向观察的基础上，当然也可以 作一些跟踪观察。 随机观察。就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世界， 随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事 物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想到的事件。 随机观察，事先不可能有什么准备，也不可能有什么专门的目的、 方向。因此，这种观察是比较难做到的，这是学习观察的最高阶段。 因为作文中的材料，绝大多数来自 随机观察 。这就要求我们不管什 么时候，也不论走到哪儿，都要时刻注意听、看、想。总之，同学 们生活的领域有多大，随机观察的范围就有多大。我们要处处留心， 做生活的有心人，要把随机观察纳入生活，使它成为我们生活的一 部分，这也是老师让大家写 随笔散记 的原因，就是想让平时的写促 进你平时的也就是随机的观察。现在同学们已经会留意自己的生活 了，你看咱们今天欣赏的《最有趣的体育课》、《我的理财计划》、 《永远长不大的他》等等，不都是些发上在自己身边或自己身上的 事吗？既真实有感人还最好写。希望大家都能做到随机观察，要知 道处处留心皆文章！ 二、从阅读中积累素材 在阅读中积累，这是一条极为重要的积累作文素材的途径。由于受 时间、地点等条件的限制，我们不可能对任何事物都去直接观察。 这就需要我们借助于其他手段来间接观察，比如通过阅读、看电影 电视、与人交谈等方式来认识事物，充实我们的作文素材。 阅读，包括课内阅读和课外阅读，它是最重要的间接观察的形式。 伟大的文学家鲁迅曾指出： 此后如要创作，第一需观察，第二要看 别人的作品。 读书就是观察生活，认识社会。咼尔基在回答别人的提冋 你是怎样 学习写作的 时说：我既直接从生活中得到印象，也从书本中得到印 象。书本具有能给我一种在人的身上所没有看见和不知道的能力。 阅读如此重要，这就要求我们务必重视阅读，同时注意在阅读中积 累。 在阅读中都积累哪些素材、内容呢？既要积累生活经验、科学常识、 思想观点，又要注意积累语言材料、写作知识和方法。积累的基本 要求是：首先要认真细读、熟读全文（或其中某一部分），准确理 解内容，深入体会思想感情；然后，还要反复推敲，仔细地想一想 文章在表达形式和运用语言上有什么特点，为什么要这样写。在此 基础上，才能进行积累。积累的具体方法有：写读书笔记、做剪贴、 做读书卡片。 现在我们大家手上的的那个 素材积累本 就是起这个作用的。 我正讲得带劲，无情的铃声响起。我是从不拖堂的，所以我立刻打 住。 同学们的生活中，肯定会有许多作文素材，通过自己的观察，通过 大量的阅读，积累的素材将会越来越丰富，作文的时候也就会得心 应手了。祝大家的 随笔散记 越来越漂亮！ 主持人的话：我做初中语文教研员已经十四年了。在开始的前八年 里，常有老师问我：学生一听作文心就烦，该怎么办 ? 作文课该怎么 备? 该怎么上 ?我思量再三，或语焉不详，或无言以对。对此，我内 心惭愧似乎又有些坦然。作文难的问题已经不是一年两年了。记得 张志公先生说过这样的话：语文是个 老大难 ，作文恐怕是语文这个 老大难 中的 老大难 。专家 定论 三十多年过去了，面貌依然。不知 道怎么做，就先不做。我就一心一意地和全县三百多名老师搞起了 语