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捉蟋蟀作文 篇一：捉蟋蟀】 捉蟋蟀 云南省巧家县东坪中心校五年级 周开彪 信奉格言：谦虚使人进步 骄傲使人落后 麦黄五月，皓月当空 “口瞿口瞿、口瞿口瞿 ”，蟋蟀欢快地唱起歌来。 蟋蟀叫得我心跳，叫得我手痒。夏夜捉蟋蟀，是多么诱人的开心事！ 我和哥哥带着手电筒， “潜伏 ”在墙角下，花坛边，侧耳聆听，细心 辨别着蟋蟀的藏身之地。突然，不远处传来一阵清脆的叫声， “口瞿 口瞿 ——口瞿——口瞿口瞿 ”我乐得连连捅着哥哥的腰， “听，准是 个猛将！ ”我们刚蹑手蹑脚走过去，那蟋蟀似乎知道我们来了，猛然 不叫了，我不由得暗暗着急。哥哥拉住我蹲下来，静静地等待。足 足过了五六分钟，它还是一声不吭。小精灵，真狡猾！我正无计可 施，那蟋蟀听到四周同伴们你唱我和，终于忍不住了，亮开嗓门叫 了起来。 “哈哈！原来你在这里！ ”哥哥打开手电筒照着一道墙缝， 里面果真有只大蟋蟀！我高兴得差点儿跳起来。哥哥掏出一根事先 准备好的小棍，小心翼翼地伸进蟋蟀的老巢，轻轻拨拉了几下，然 后把小棍突然往外一抽， — 只肥大的蟋蟀猛地蹦了出来。说时迟， 那时快，哥哥把手电筒一转，亮光当头照着蟋蟀的眼睛。那蟋蟀被 照得头昏眼花，吓得只打转转。我赶紧扑上去，双手一捂： “哈！捉 住了！ ”我快活得又笑又跳，将战利品放进玻璃瓶，又开始寻找新的 目标。 这天晚上，我们旗开得胜，一共捉了四只蟋蟀，甭提有多高兴了。 “口瞿口瞿口瞿 ”，静静的夏夜，瓶里的蟋蟀和四周的昆虫此起彼落 地叫着，真是一支快乐的昆虫交响曲。 （指导教师：王凤菊） 评语：文章先从蟋蟀的叫声写起，然后写如何从蟋蟀的叫声辨别蟋 蟀的藏身之地，接下来写如何捉蟋蟀。用细腻的语言描写出捉蟋蟀 的全过程。全文结构严谨、层次分明、语言幽默，心理描写和细节 描写也很细致。 【篇二：作文 -- 捉蛐蛐】 暑假生活是多姿多彩的，但我觉得最有趣的是捉蛐蛐。 暑假，我和爸爸妈妈一起回老家帮爷爷奶奶收花生。农活很简单， 只要把花生秧往上一提，花生就拔出来了。我正干得起劲儿时，忽 然一个黑不溜秋的东西从我眼前跳过，我蹲下一看，原来是一只蛐 蛐。我突然想起爷爷之前对我说过他小时候吃炸蛐蛐的事。何不捉 几只来尝尝？于是，我锁定一个目标，正要抓时，脑子里又冒出 “蛐 蛐会不会咬人 ”的问 题，如果被它咬了，会不会生病？想着想着，蛐蛐已跑得无影无踪 了。 继续找。发现目标，我不管三七二十一扑了上去。糟糕，蛐蛐被我 压死了。第三次锁定目标时，我不再猛扑，而是小心翼翼地靠近它， 然后突然用手捂住它。 “哈哈 ”捉到了。可放在哪儿呢？正想着，我 的手突然疼了起来，原来蛐蛐是会咬人的。看着手上留下的小小伤 痕，我有点不想捉了，但想想油炸蛐蛐，口水就流了出来。继续。 有了前三次的经验，我找了个瓶子当容器，然后寻找目标。目标出 现了，我慢慢靠近它，猛地用手一捂，捉到后迅速把它放进了瓶子 里。哈哈，不多时，我就捉了满满一瓶子，晚上的 美味佳肴有了。 捉蛐蛐，让我有了不小的收获，明白了凡事不要怕失败，失败了不 能灰心；要认真思考， 总结经验。如此，才能体会到成功的快乐。⑨3（辅导老师：黄勉） 短评：小作者生动、形象地描写了捉蛐蛐的过程，叙述井然有序， 自然有趣，既反映了童真，又表现了乐趣 。习作语言生动、流畅，对动作的描写真实，遣词造句准确，特别 是 语言运用符合小作者自身特点 ——活泼。⑨3 【篇三：捉蟋蟀】 捉蟋蟀 今天 /我和爸爸 妈妈在学校的足球场上散步 ,走了一圈以后 ,忽然，我 发现总是听见丝丝丝丝的声音便好奇地问妈妈、：咦？妈妈：这是 什么昆虫在叫呀？：妈妈不假思索地说 “这是蟋蟀如果你想认识它的 话/你就去抓一只来观察一下吧！。没等妈妈说完。我便立刻跑进了 足球场寻找起蟋蟀来、因为妈妈说过声音大的地方蟋蟀比较多、我 便尽量朝叫得声音比较大的方向走去：也许是它们的自我保护能力 比较强：我走到哪里：哪里的歌声就停止 ,让我去这也不是去那也不 是，呀！！抓它们真是难啊！！没办法，我只好用笨方法了 ”就是用 脚小心翼翼地慢慢地踩着草丛 ;期盼着它能跳出来 ?果然 ?他们便逃跑 似地向四周跳 ‘我可高兴啊！可是我心理非常害怕总是不敢去抓 ? 弄到 损失了好多机会到最后 还是妈妈帮我抓到的嘞！ 妈妈抓到了之后 ,便叫我拿在手上 ,我一看：只见它的头上有两个长长 的触角 “两只大大的眼睛 “还有一个小小的嘴巴和四只拼命挣扎的奇 怪的腿，我问妈妈说 ??妈妈‘蟋蟀是吃什么的呀？ ?妈妈说 ??你猜猜！ ‘我说是吃小草的 ”妈;妈说 “?它不但吃小草还吃小虫呢！不过大多数 的时候它都是吃小虫的哟！ ‘我说, 那蟋蟀也是益虫呀！ 妈妈说 是/呀！ 所以我们要爱护它们哟！。 啊！我今天真高兴因为我又认识了一种有益的小动物了！！