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迎难而上作文 篇一：迎难而上】 【活动主题】 迎难而上 【活动目的】 1. 使学生了解迎难而上，培养坚强意志。 2.在学习和实践中充分发 挥自己的主观能动作用，百折不挠克服学习上的各种困难，以顽强 的意志提升自我，实现既定目标，达到成功的彼岸。 【活动准备】 1. 准备一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己的追求，生命不息、 奋斗不止、坚韧不拨的故事。 2. 准备不同意志力的学生对学习影响的情境。 【活动过程】 一、班 主任引题 每个人的一生不都是一帆风顺的，都会有这样或那样的烦恼，而这 些烦心事就是我们通常所说的困难。今天我们就围绕 “困难 ”这个话 题开一次班会。 二、正视困难 1.面对困难的两种态度 甲：人的一生难免会遇到这样或那样的烦恼和挫折， “万事如意 ”“心 想事成 ”只不过是人们的美好祝愿而已。 乙：自然界中没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路，社会上的 万事万物，无不在曲折中进步。 （情景设置）前两天下雨，早晨来上学对于有的同学来说，是个小 小的困难，不同的人有不同的表现。 一个同学的表演是：哎！天气这么不好，还是不去了吧！在温暖的 被窝里睡觉多舒服啊！一会再给老师请个假，就说我有点头疼。对， 就这样办了，我接着睡吧！ 一个同学的表演是：天下雨了，我得早点去，否则要迟到的。穿好 雨披，走！这点雨算什么啊！我不能被这点困难吓倒啊！ 乙：由这个表演看出来了，我们面对困难有两种态度，一种是消极 的，一种是积极的。 甲：那同学们总结一下，看看我们在生活中都 是如何面对困难的。 （同学发言：一种是面对困难逃避，为自己找借口；一种是积极面 对，无所谓惧，迎难而上） 2. 与名人握手 甲：对待困难的态度不同，结果也会不同的。 乙：古往今来，凡是 有成就的人，无不是勇敢克服困难，在逆境中奋斗，才最终取得成 功的。 甲：课下让同学们搜集有关名人克服困难的事迹，现在我们 就与名人握手，看看他们是怎样做的？ （同学们交流发言：贝多芬、张海迪、司马迁、布鲁诺、霍金等等） 扼住生命的咽喉：大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学， 十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等 又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这 种境遇下，贝多芬发誓要 “扼住生命的咽喉 ”。在与生命的顽强拼搏 中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得 越来越旺盛了。 司马迁写《史记》： 汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历 各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了 李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤， 经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著 —— 《史记》。 张海迪砺志成才： 张海迪自幼就因病高位截瘫，几次濒临死亡的边 缘，身体可算弱小，可是 20 多年来，她学会了 4 门外语，翻译了 16 万多字的外国著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术， 为群众治病 1 万多人次，作出了巨大贡献。 为真理而献身的布鲁诺：文艺复兴时期的意大利天文学家、哲学家 布鲁诺，因为宣传哥白尼的学说和自己的科学见解，为维护真理， 在罗马教会的地牢里忍受了六年的非人的折磨，仍旧没有低头。最 后在罗马鲜花广场被活活烧死。布鲁诺早已料到自己的结局。他说： “我认为胜利是可以得到的，而且勇敢地为它奋斗。我的后代将会说： ‘他不知道死的恐惧，比任何人都刚毅，认为为真理而斗争是人生最 大的乐趣。 ”你3.在生活和学习中遇到了什么困难呢？ 甲：名人都 遇到过挫折，我们这些平凡的人，也有这样或那样的困难。那么你 的生活中都有哪些困难呢？ 乙：大家把自己的困难写到纸上，我们一起交流好吗？ （同学们开始写，主持人归类。） 4. 为你支招儿 互相讨论同学们遇到的困难，应该怎样解决。然后发表自己的见解： 持之以恒，百折不挠。 持之以恒，坚持到底，是人们在活动中得以 维持始终、决不半途而废的更具有本质意义的意志品 质，即为意志品质中的坚持性。坚持性往往是人们取得学习和事业 成功的保证。古今中外许多伟大的思想家、科学家和学者都莫不表 现出惊人的坚持性。例如：马克思写《资本论》花了 40 年，达尔文 写《物种起源》花了 20 年，托尔斯泰写《战争与和平》花了 37 年， 李时珍写《本草纲目》花 27 年。 主持人把大家的意见归纳一下：要想克服困难，就该刻苦努力，认 真踏实，给自己鼓劲，给自己信心和力量，要有毅力和恒心等等。 5. 主持人总结 甲：一堂课的时间不能解决所有的问题，所有的烦恼。 乙：希望大家从这次班会中得到一些启示：我们要在坎坷的路上一 次次跌倒，然后再一次次倔强地昂起头。 甲：生活中有风有雨，只要我们有坚强的意志，每一次的站立就是 生活中一道绚烂的彩虹。 乙：所谓世上无难事，只怕有心人！把困 难当成一次