小绘本教学之感悟.docVIP

绘本教学之感悟 在上周的教研活动中，我们全体幼儿园教师听了吉林市二实验车冬的一届回本教学活动课，主题为科普故事《小蝴蝶成长记》。听过之后感觉课的形式特别新颖，知道这是绘本教学，是当前比较时尚的一种教学形式。上网查阅资料后，了解了绘本教学的概念。所谓绘本教学，指的是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。绘本就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。 车冬的这节课就是一节典型的绘本教学。她将蝴蝶的成长过程设计成一个个绘本，每一个绘本，从头到尾都隐藏着“神秘”。无论是扉页、封面还是环衬，都为我们的孩子献上了精美的“食品”。孩子们的眼球被吸引了。她首先将书的封皮展示给孩子们，由封面中的图画与文字猜想故事，使整节活动弥漫着想象的色彩，接下来让孩子们预测一下发生了一个什么故事？然后用那精美的绘本讲述着小蝴蝶成长过程中的每一个过程。孩子们积极地思考着教师提出的每一个问题，对图文结合碰撞产生了新的语言的思考。呈现书的每一画面。多问你看到了什么？你认为是怎样的？你从哪里看出来的？时刻注意发展孩子的语言表达能力的锻炼。在培养孩子语言能力的同时，还锻炼了孩子们的动手能力，每个活动之后，她都设计了让孩子们动手操作的环节，这样设计，第一，加深了对所学知识的理解；第二，发展了孩子的动手能力和审美能力。 鼓励孩子表达自己对故事的感受及想法，现场情景再现。回顾故事内容。绘本的图画讲究细节，