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八年级不等式教案 篇一： 2014 新北师大版八年级数学下册第二章不等式教案】 第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组 第一节不等关系 【学习目标】 ．理解不等式的概念，感受生活中存在的不等关系。 ．能根据条件列出不等式，增强学生的符号感，发展其数学化的能 力。 3．通过观察、分析、猜想、独立思考的过程感受不等式这个重 要的过程，发 展学生归纳、猜想能力。 【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合． 【学习重难点】重 点：对不等式概念的理解。 难点：怎样建立量与量之间的不等关系。 【学习过程】 模块一 预习反馈 一．学习准备 一般地，用符号 Z”（或“W）,、”（或“》。 23.4. （1 （2 （ 3 ）当 l （4 分析做一做：通过测量一棵树的树围（树干的周长），可以计算出 它的树龄 ，通常规定以树干离地面 1.5m 的地方作为测量部位。某 树栽种时的树围为5 cm,以后树围每年增加约 3 cm,这棵树至少生 长多少年其树围才能超过 2.4m ？（只列关系式） x k b 1 . c o m 归纳小结：一般地，用符号〈”（或“W）,〉 （或“习”连接的式子叫做不等式。 实践练习：判断下列各式哪些是 不等式,哪些既不是等式也不是不等式。 2 ① x+y ② 3x y ③ 3+2=5 ④ x 5⑤ 2x - 3y=1 ⑥—1 V 0. 解：不等式有；既不是等式也不是不等式的有 ； 第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组 模块二 合作探究 5.例 1.用适当的符号表示下列关系。 2 （1） x 的相反数不大于 0；解：。 （2）a 与 5 的和比 a 的 3 倍小； 解：。 （3）三角形任意两边的和大于第三边。 解：。 6. 例 2. 某公司打算至多用 1200 元印制广告单。已知制版费 50 元， 每印一张广告单还需支 付 0.3 元的印刷费，若该公司印制广告单 x 张，试写出 x 满足的关 系式。 解： 。 （提示：至多即最多，不超过，不多于，不大于。 ） 模 块三 形成提升 1、 在下了式子中，哪些是不等式。 2 ① a - 2 v 0;②—4 V 0;③ 3x+4y 0;④x - 2y -仁0;⑤ a+1 b - 3; ⑥ x+2. 2 、用适当的符号表示下列关系。 （1 ） a 与 6 的和小于 5； （ 2）x 与 21 ； （3） x 的 4 倍大于 7； （ 43. 、某厂工人王师傅 4176 前 10 天平均每天生产 5 个零件，后来改进技术，提前 310 天 后平均每天生产 x 个零件，试写出 x 满足的关系式。 模块四1.（或“今” ”（或“马”连成的式子叫做注意：用符号 “乂连接的式子也叫不等式。 会用不等号表示不等关系，正确列出不等式，能够发现现实生活 中的不等现象 . 二．本课典例： 三．我的困惑： 课外拓展训练： 1、a,b 两个实数在数轴上的对应点如图 1-2所示： 图1-2 用V”或 ”号填空： TOC \o 1-5 \h \z （ 1 ） a b; （ 2） |a| |b|; （ 3） a+b 0; （4） a- b 0; （ 5） a+b a - b; （ 6） ab a. 第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组 第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组 第二节不等式的基本性质 【学习目标】 1．探索并掌握不等式的基本性质；理解不等式与等式性质的联系与 区别 . 2 ．通过对比不等式与等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家 的辨别能力.3 .通过对不等式性质的探索，培养钻研精神，加强了 同学间的合作与交流 . 【学习方法】自主探究与小组合作交流相结 合． 【学习重难点】重点：不等式的三个基本性质。 难点：不等式性质3的应用。 【学习过程】 模块一 预习反馈 一．学习准备 1.不等式的基本性质 x k b 1 . c o m 。 。 。 2、不等式的其他性质： ①对称性：若ab，则ba ；若ab ；②传递性：若 ab，且be，则 ac ； ③若 ab，ed，贝U a+eb ④若 ab, ba,贝U a=2 ⑤若aW0贝U a=03.二.教材精读 4. 做一做：( 1”或“”填空 . ( 2)下面继续进行探究 . v 5 3－a 5 －a 结论：.结论：.归纳小结：不等式性质1:不等式两边都加上(或 减去)同一个整式，不等号的方向 。不等式性质2:不等式两边都 乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向 。 不等式性质3：不等 式两边都乘以(或乘以)同一个负数，不等号的方向 。 实践练习： 已知a b，用V”填空：(注意说明理由) 第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组 ( 1) a+2 b+2; ( 2) 3a 3b; ( 3)－ ab －； 22 (4) 2a — e 2