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会变的圆形教案 篇一：李霞中班数学《会变的圆》教案】 中班数学教案：会变的圆（认识图形） 活动目标： 、认识半圆，知道半圆是圆形的一半，能从许多图形中找出圆、半 圆。 、能点数 7 以内的数量。 活动重点： 认识半圆，知道半圆是圆形的一半。 活动难点： 能从许多图形中找出圆、半圆。 活动准备： 白板、 ppt 人手一个圆形片片；礼品盒 4 个。 幼儿操作材料：圆形、半圆形片片、其他图形若干，分类卡人手 一张。 活动过程： 1． ppt 导入活动，点数 7 以内数，并复习几何图形。 （1）点数 7 以内数。 师：咦？大街上怎么这么热闹？哦，原来是芽芽超市今天开张啦！ 我们看看，有多少只小动物来排队了？ （2）复习几何图形。 师：还有小动物们来抽奖了，先是谁来抽奖？ 小猴抽到什么形状的礼品（三角形） 梅花鹿也来抽奖了，看看，它，抽的是什么形状的礼品？（长方形） 汪汪汪，谁来了？ 小狗抽的是什么礼品？（正方形） 小兔说：等等我，等等我，我也要抽奖！小兔抽的会是什么？哇！ 小兔抽的是一个大奖，是个什么形状的大奖？（圆形） 小兔好高兴啊，她想与小朋友们一起分享快乐，瞧！小兔把获得的 大奖也分给了小朋友。 2. 幼儿操作，认识半圆形。 （1）体验圆和半圆的关系 师：你们收到小兔送的圆形宝宝高兴吗？ 圆形宝宝也很高兴，它还带来了它的好朋友，我们来欢迎它！ 它有一个好听的名字叫半圆形，它有一个什么好听的名字？ 你们能将圆形变成半圆形吗？试试吧！ 原来啊圆形宝宝一高兴起来就喜欢做各种运动，来，我们给它弯弯 腰，对折，边与边对对齐，你们的弯好了吗？ 圆形宝宝弯腰后就变成了一个什么图形宝宝？ 圆形弯腰后变成了几个半圆形， 这两个半圆形一样大吗？ 小结：哦，原来一个圆形可以变成两个一样大的半圆形，一个圆形 可以变成几个一样大的半圆形？ （2） 从各个角度认识半圆形 师：半圆形可调皮了，它最爱翻跟斗，来，我们让半圆形翻个跟斗， 一二三、翻！这是什么形 ? 一二三、翻！它还是半圆形吗？ 一二三翻，这是什么形？ 小结：不管半圆形是坐着，站着，还是躺着它都是半圆形。 （ 3）由半圆变成园，进一步体验园与半圆的关系。 师:半圆形宝宝翻累了，它要直直腰，瞧！它又变成了什么形？ 小结：哦原来两个一样大的半圆形合起来就成了一个圆形，来，们 再来给圆形弯弯腰，变成什么形？ 直直腰，什么形？ 弯弯腰，什么形？ ．游戏 “找朋友 ” 师：圆形宝宝和半圆形宝宝想邀请小朋友们一起做游戏，老师说 找找，找找找，半圆形宝宝在哪里？ ”你们就把手中的片片变成半圆 形高高的举起来并说 “半圆形半圆形在这里 ”好吗？ 半圆形宝宝玩累了，它们想休息一会儿，我们让它休息一会儿吧！ 师：咦！芽芽超市除了有大奖还有优惠劵发呢，小兔也想获得一张 优惠劵，可是需要完成一项任务，哎呀，小兔这可遇到难题了，我 们一起来帮帮小兔吧！ （出示白板、幼儿集体操作并点数） 我们小朋友们也一起来赢奖券吧！（幼儿操作并点数） 、带领幼儿到 “芽芽超市 ”拿终极大奖，结束活动。 师：刚刚超市工作人员告诉我，超市现在举行 “做难题赢终极大奖 活动，我们一起去赢得超市发的终极大奖吧！ 中四班：李霞 篇二：会变的圆形宝宝教案】 活动名称：会变的圆形宝宝 授课班级：小班 活动目标： 1、引导幼儿观察圆在生活中的应用，认识圆形及其特征。 2 、提出假设性问题，拓展幼儿逆向思维和分析、解决问题的能力。 3 、幼儿动手用圆形拼出各种图案，体验图形变化的乐趣，以发展他 们的操作和 创新能力。 活动准备： 1、幼儿每人两个大小、颜色不同的圆形卡片，三角形、 正方形卡片各一个。 2 、课件 “有趣的圆形宝宝 ”。第一部分是教师介绍圆形宝宝，第二部 分是生活中 各种各样的圆形物品。 活动过程： 1、师生活动： 小朋友，早上好。今天有一位 “客人 ”会 来到咱们班，但现在 还没有到，我们先来复习一下新学的手指操，让手指变得更灵活把！ （教师带领幼儿做手指操） “一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指插插， 五根手指开花 ” 2 、导入活动： 教师（戴头饰扮圆形宝宝）：小朋友们好，对不起， 我来晚了， 我是圆形宝宝，你们一定都见过我吧！很高兴认识大家，让我们握 握手吧，以后就是好朋友了。（让幼儿的手顺圆形卡片边缘环绕一 周） 3 、扩展思维： 其实我还有很多小伙伴呢！不过，它们都藏起来了。 有的在教 室里，有的在你们家中，还有许多别的地方。小朋友，你们能把它 们找出来吗？（幼儿回答后，教师展示多媒体中圆形的物品） 4 、逆向思维： 小朋友，悄悄告诉你们，其实，和你们一样，我们 也很贪玩， 想偷偷去别的地方玩，让其他的形状来替代我们，你们觉得行吗？ （出示三角形、正方形卡片，设想圆形变成它们的形状会怎样） 5 、动手操作： 啊！会