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会变的盒子教案 篇一：人美版美术三下《会变的盒子》教学设计】 7 、会变的盒子 教学目标： 、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。 、培养学生的动手制作和创作的能力。 、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。 教学重难点： 重点：制作纸家具。 难点：多种不同的设计和制作。 教学准备： 样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。 教学过程： 一、展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子 二、启发探究 教师活动： 教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具 的制作材料、方法和表现形式。 根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。） 让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生 创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具） 学生活动： 学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规 律。 各组选派代表反馈探究结果。 组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。 四、提出作业要求： 运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家 具，并谈谈自己的创作感受。 五、学生实践，教师辅导。 五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作 过程。 帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建 议。 六、作业展评： 教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制 作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示 作品、优秀作品、星级作品。 七、课后延伸： 尝试用纸盒制作其他的物品。 教学后记 日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学 习促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。教学中，展示 了大量用纸盒制作的家具作品。通过观察、思考、分析与交流，使 学生在动手实践中初步接触和了解 “物以致用 ”的设计思想。但在制 作过程中，学生作品制作的比较粗糙。为了可以更好的打开学生思 路和创作欲望，可以给学生欣赏更多更好的作品。 【篇二：会变的盒子 同步课堂教学设计格式】 人美版《美术》三年级下册 《会变的盒子》教学设计 单位:金水区经三路小学 姓名 :赵凯 教学目标： 1. 让学生了解生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同 功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值而且更具实用性。 2. 了解纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤，用不同的盒子 把他们组合在一起，变成想做的东西如：房屋、家居、车辆等。 教学重点： 结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途。通过纸盒的 收集、观察、研究、制作等教学活动，学习用简单的方法将不同的 纸盒进行组合和制作。 教学难点： 巧妙利用不同纸盒进行组合，制作出美观又有创意的作品。 课前准 备： 学具准备： 收集不同大小的盒子、彩纸、剪刀、胶等。 教具准备： 课件、纸盒、彩纸、剪刀、胶等。 教学设计： 一、导入： 同学们好，今天赵老师为大家准备了一段有趣儿的短片。现在就来 看看吧。 好，怎么样，是不是特别精彩呢！ 同学们你观察到了吗？ 短片里的人物都是用什么做成的？ 对，是盒子。一只只盒子，经过组合，再加以装饰，竟然变成了帅 气的变形金刚。酷感十足。 出示课题：今天我们就来学习《会变得盒子》。 二、讲授新知 盒子是我们日常不可缺少的生活用品，它们有许多用途。说道盒子 啊，历史 可悠久了。从古到今，世界各地的盒子呢其外形，材质，功能也是 五花八门多种多样。现在跟 老师观光一下文物长廊，去看看盒子的 世界好吗。 好，首先老师要隆重介绍第一位主角登场。我们先来听听它的名字。 师：这款盒子叫做银鎏金嵌珐琅砚盒。请同学们先想象一下，你觉 得这款盒子能给你来带什么感受？诶对，单凭银鎏金嵌这几个字你 就能感觉出这款盒子应该是金碧辉煌，金光闪闪的了。好了，老师 不卖关子了，我们一起来欣赏一下吧。 怎么样同学们，确实如我们 所想象的，果然流光溢彩。 师：这款盒子，你认为哪里最吸引你？你来说一说。哦，你觉得颜 色很漂亮你很喜欢。你也来说一说。你觉得盒子上面的金色花纹特 别迷人，对，老师也非常欣赏。金色的花纹采用浮雕的手法增加了 合身画面的立体感。好，还有不同的感受吗？嗯，你觉得中间那条 蓝色的龙特你在九龙壁上见到过。哦好，很有中国韵味。你还认为 这是皇帝用的？为什么呢？谁知道。好，你来说说。哦，你还知道 真命天子啊，说的真好。老师来总结一下。皇帝在真命天子子，是 九五之尊，在古代只有皇帝才能配有龙的花纹。嗯，你的知识很丰 富，对我们的文化也有了解。很棒！ 师：同学们，这么精美的盒子，你知道它是干什么用的吗？对，从 它的名字我们就知道了它是一款砚盒。笔墨纸砚是我国的文房四宝。 请你再观察盒子的顶部？你发现的什么？有两块黑色方块。是干什 么用的知道吗？对了，有些同学反应特别快