《培训与开发》第2章：学习.docxVIP

第 第2章 学 习 2.1培训与学习 2.2西方学习理论 2.3中国学习心理思想 ?2.5影响学习的心理因素 ? 2.5影响学习的心理因素 2.6学习策略 2.7E－Learning 【学习目标】 掌握学习的概念 熟悉培训与学习的差别 了解西方主要的学习理论 了解中国学习心理思想 熟悉学习的过程 熟悉影响学习的心理因素 掌握几种常见的学习策略 了解E-Learning 2.1 2.1培训与学习 2.1.1学习的定义 2.1.2学习的分类 ?2.1.4成人学习的特点 ? 2.1.4成人学习的特点 2.1.1 2.1.1学习的定义 人力资源管理的许多理念和基础知识来源于心理学。 心理学上的“学习”与人们心目中一般意义上的“学习”是有区 别的。 对学习下定义时，多数心理学家比较忽视学习活动的层次性，加 之学习心理学又有许多流派，不同流派不同偏好的人对于“学习” 所下的定义又不同。 桑代克认为学习是尝试错误的过程；华生、巴甫洛夫、斯金纳等 人强调外部行为的变化；奥苏贝尔、加涅等人强调认知结构的变 化。因此，关于学习的定义很多，其中，金布尔（Kimble，G.） 从行为主义立场出发的定义影响较大。 金布尔认为，学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久 的改变。 我们可以从以下几方面来理解金布尔关于学习的定义： 第一，学习的结果是学习的主体要发生较为持久的改变。 第二，学习不仅发生外在行