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各种各样的绳子教案 【篇一：美术教案 -各种各样的线 -教学教案】 教学目的： 认识各种种样的线，在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感， 提高审美能力。教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受，并能 运用线将画面组织好。教学重点 认识不同的线所具的表现力。教学 难点 作线表出丰富的画面，防止画面单调。 教学过程： 欣赏美术作品。作品中有各种各样的线。在欣赏中让学生感受线， 体验线的不同表现力。 学生谈感受。 直线给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑、板凳等。 曲线给 人一捉柔软、流畅的感觉。如衣服、面料等。 板书课题：各种各样的线。 欣赏 p6、7 的范画： 请学生在黑板上画这些线。 ．同学们说说这些线可表现什么，让学生谈感受。 太阳光线 画苹果 毛线 打碎的玻璃 厚重的墙。 7． 理解不同的线给人不同的感受。 直线给人有一种力量，笔直刚劲；曲线生动大方灵活多变；交叉线 有厚度，给人一种亲密合作的感觉。 8 ． 布置作业。 风景、交通工具、建筑 、装饰、人物、小工艺品都可以表现。 9 ． 学生作画。 鼓励不知如何下笔的学生大胆去表现。可把不会画的学生带到黑板 前启发他的思路。 10. 展示学生的作品。 将好的作品收集起来，让学生们欣赏。表扬画的有创新的学生。讲 评时，重点放在线的表现力方面。 【篇二：各种各样的线教学设计】 《各种各样的线》教学设计 教学目标： 认识各种种样的线，在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感， 提高审美能力。教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受，并能 运用线将画面组织好。 教学重点 认识不同的线所具的表现力。 教学难点 作线表出丰富的画面，防止画面单调。 教学过程： 欣赏美术作品。作品中有各种各样的线。在欣赏中让学生感受线， 体验线的不同表现力。 学生谈感受。 直线给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑、板凳等。 曲线给 人一捉柔软、流畅的感觉。如衣服、面料等。 板书课题：各种各样的线。 欣赏 p6、7 的范画： 请学生在黑板上画这些线。 同学们说说这些线可表现什么，让学生谈感受。 太阳，光线 ，画苹果， 毛线 ，打碎的玻璃 ，厚重的墙。 理解不同的线给人不同的感受。 直线给人有一种力量，笔直刚劲 ;曲线生动大方灵活多变 ; 交叉线有厚 度，给人一种亲密合作的感觉。 布置作业。 风景、交通工具、建筑 、装饰、人物、小工艺品都可以表现。 学生作画。 鼓励不知如何下笔的学生大胆去表现。可把不会画的学生带到黑板 前启发他的思路。 展示学生的作品。 将好的作品收集起来，让学生们欣赏。表扬画的有创新的学生。讲 评时，重点放在线的表现力方面。 教学反思： 本课注重引导孩子从生活中去发现美、感受美，重视创新意识与实 践能力的培养，把审美教育贯穿于课堂中。充分发挥各教学环节的 作用，把握住每一个教学环节，希望能够充分地调动孩子学习的积 极性和创作的热情，激发学生浓厚的学习兴趣。 学生在我出示的线材作品中边观察，边分析找出了直线、弧线、螺 旋线、蜗牛线、波浪线，听听音乐感受线。通过找找身边的线、用 电线材料自己发明，观察课件中的自然物，体验人文环境中的线： 建筑、服装，使孩子在观察体验中认识各种各样的线，并初步感受 线的美感，培养他们的观察习惯。帮助孩子了解美术基本语言和知 识，体验、感受线的美感及表现力，提高他们的审美能力。 通过艺术作品，让学生通过观察，感受用线的扩展与重复，重叠与 交错，粗细与轻重，深浅与疏密的不同感觉表现不同的事物。引导 孩子进一步感受艺术作品中线的美感及表现力，初步了解线的表现 方法，培养学生的创造精神，提高他们的审美能力。 【篇三：美术教案 -各种各样的线 -教学教案】 教学各种各样的线 教学目的： 认识各种种样的线，在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感， 提高审美能力。教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受，并能 运用线将画面组织好。教学重点 认识不同的线所具的表现力。 难点 教学 作线表出丰富的画面，防止画面单调。 教学过程： 欣赏美术作品。作品中有各种各样的线。在欣赏中让学生感受线， 体验线的不同表现力。 学生谈感受。 直线给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑、板凳等。曲线给 人一捉柔软、流畅的感觉。如衣服、面料等。 板书课题：各种各样的线。 欣赏 p6、7 的范画： 6 ． 同学们说说这些线可表现什么，让学生谈感受。 太阳光线画苹果毛线打碎的玻璃 厚重的墙。 ．理解不同的线给人不同的感受。 直线给人有一种力量，笔直刚劲；曲线生动大方灵活多变；交叉线 有厚度，给人一种亲密合作的感觉。 ．布置作业。 风景、交通工具、建筑 、装饰、人物、小工艺品都可以表现。 ．学生作画。 鼓励不知如何下笔的学生大胆去表现。可把不会画的学生带到黑板 前启发他的思路。 10. 展示学生的作品。