小学英语语音教学复习课件.ppt

《小学英语教学技能训练》 Phonetic Teaching Phonetic Teaching 2 语音教学的目标和要求 语音教学的意义 1 3 语音教学的内容 4 语音教学的方法 5 语音教学要注意的问题 Task Video (示范) 一、为什么要进行语音教学？ 1.语言是由音形义组成的，学语言就要学语音。 2.语音的学习就是帮助学生解决英文音形不一的问题，提高学生读、记英语单词的能力。 3.尤其是对于起始阶段的学生来说，语音教学对学生以后的英语学习意义重大。 4 5 2 1 3 The National English Curriculum 正确读出26个英文字母 了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。 了解句子有重读 了解单词有重音 了解简单的拼读规律 二、小学英语语音教学的目标和要求 《小学英语新课标》 中对语音教学的要求 国际音标表 元 音(20个) 辅 音 (26个) 半元音 (2个) 单元音 双元音 爆破音 摩擦音 鼻音 边音 [i:] [i] [e][?] [?:] [?] [u:] [u] [?:] [?] [ɑ:] [?] [ei][ai][?i] [?u] [au] [i?][??][u?] [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [?] [e] [s] [z] [?] [?] [t?] [d?] [ts] [dz] [tr] [dr] [h] [r] [m] [n] [?] [l] [w] [ j ] 三、小学英语语音教学的内容 Content Rhythm 节奏 Phonetic Symbols 音标 Intonation 语调 Vocabulary 单词 Alphabet 字母 Stress 重读 课标中的语音教学内容： 1、基本读音 26个字母读音；元音、辅音字母及组合在单词中的基本读音；辅音连缀等。 2、重音 1) 单词重音 2) 句子重音 3、意群的读音 1) 连读和失去爆破 2) 弱读与同化 4、语调与节奏 1) 语调 (升调，降调) 2) 节奏 教材与课标中不同的内容： 1、48个国际音标的认读 2、音标符号与相应的英文字母的对应 3、拼读：拼读音标；按照规则拼读单词 四、语音教学的技巧和方法 自然拼音法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。它根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”产生的音，做有条理，有系统的整合。让初学英语的人，借着认识字母及所代表的音源，从最基本的音与音的结合开始，反复练习以建立字母与发音的直觉音感。有了这样的音感，看到什么样的字母组合，就自然的反应出该如何发音，听到一种音，也直觉地反应该如何拼音。 自然拼音法 北京教育学院的袁昌寰老师建议的语音教学过程： ◆ Say the sound alone.说一个单独的音。 ◆ Get students to repeat the sound in chorus.让学生异口同声的重复。 ◆ Get individual students to repeat the sound.让个别的学生重复单词。 ◆ Explain how to make the sound. 解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word. 说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds. 与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context. 在有意义的情境或上下文中说这个音 小学生学习语音的最基本方法： 听和模仿是正确说的基础，听是第一位的，模仿是第二位的。听和模仿的时候，学生要看相应的形。 听音 读音 拼读 辨音 语音的学习要和听、说的训练有机结合。 看词读或是看音标读，建议用熟词配上音标读，可以减轻学生的学习负担。 sheep---I want a sheep for my birthday. ship--- I went to Hainan by ship last vacation. ① 先与前面的辅音拼，如： cake: [ei]---[kei]---[keik] ② 先与后面的辅音拼，如： nurse: [?:]--[?:s]--[n?:s] 更多的教学方法与技巧 字母音标一体的音标教学 字母音标单词一体的音标教学 音标词汇归类的音标教学 重音规律总结教学 语调规律总结教学 强化节奏教学 用绕口令进行语音教学 用歌谣进行