苏科版七年级下册生物教案：5.12.1鸟类.docVIP

课题名称：鸟类 年级学科 七年级生物 教材版本 苏科版 一、教学内容分析 本节选自苏科版初中生物七年级下册第十二章第一节，主要描述鸟类的形态结构、生理行为与空中生活相适应的特点。本节课在前一章探究鱼类适应水中生活的特征的基础上，继续对鸟类适应空中飞行特征进行探究，力求让学生对鸟类的形态特征和生活习性有深刻的理解。本节重视对学生探究能力和观察能力的培养。设置了探究观察活动“探究家鸽适应空中飞行的特征”。这个活动的设置可以进一步改变学生的学习方式，让学生在亲自动手操作中感知科学知识，领悟科学方法。 二、教学目标 知识目标： 1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点； 2、概述鸟类的主要特征 3、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。 能力目标： 分 析能力、逻辑思维能力和表达交流能力的培养。 情感价值目标： 增强热爱生命，保护动物及其生存环境的意识 重点 1、动物对环境的适应； 2、鸟类适于飞行的特点。难点资料的收集和分析及逻辑推理 三、学习者特征分析 一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）1、学生明确本节课的学习目标；2、学 生自学课本P80-81内容 3、完成P82表格 二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑） 知识点一：学生观看生动的课件，然根据自己 在课件中看到的分析：鸟的外形 1 、观察课本图片，尝试完成下表 结构 适应飞行 生活的 特征 体形 翼 骨骼 肌肉 呼吸 知识点二： 1、为什么薄纸扔向空中，它会飘飘悠悠地落到地上，而把纸的形状改变一下，叠成纸飞机后就可以飞一段距离？形状的改变有利于飞行。 观看视频：进一步分析为什么人装上翅膀不能象鸟一样自由的飞？得出肌肉不够发达。 2、向学生展示实物：肉鸡与家鸡，引导学生比较，为什么家鸡可飞而肉鸡不能飞，是肌肉不够发达吗？ 3课件展示：鸟骨骼特点；消化系统特点：直肠短；泌尿系统特点：没有膀胱、 4提问：飞机飞行需要大量的油，鸟的飞行要不要能量？它们的能量通过怎样的作用来得到呢？、 5、教师点拨知识拓展：若人也有鸟类一样的气囊，我们在长跑时会怎样？ 引导学生讨 论 ：得出气囊有助于鸟类的气体交换。 三、师生互动（重、难点突破） 1、前肢变成翼； 2、被覆羽毛 3、身体呈流线型 4、胸肌发达 5、骨薄而轻，长骨中空 6、直肠短，随时排便 7、没有膀胱，不贮存尿液 8、食量大，消化能力 强 9、有气囊，辅助呼吸（双重呼 吸 ） 四、教学过程 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 一）导入新课? 播放《海燕》朗诵视频? 刚才我们听到的是高尔基的《海燕》，诗歌中给我们描写了一只朝气蓬勃、斗志昂扬的海燕，当然世界上不仅仅只有海燕一种能够飞翔的精灵，草原、灌丛、水面、树林，许多地方都能看到鸟的踪迹。这节课，就让我们走进鸟类的世界，感受鸟类的千姿百态 二）千姿百态的鸟类? 世界上现已发现的鸟类有9000多种，像世界上最小的鸟——蜂鸟，可以模仿人发声的鹦鹉，能够发出婉转动听的鸣声的画眉，以及具有五彩斑斓羽毛的孔雀等，它们共同造就了鸟类世界的前肢特化成翼，两翼宽大，正羽排列紧密。分为正羽和绒羽 世界欣赏歌曲，同时了解徐秀娟的感人事迹,各抒己见，提出保护鸟类的措施 反复多次，当除了鸵鸟、企鹅等设施鸟类不能飞行外，绝大多数鸟类善于飞行，飞行使鸟类扩大了活动范围，有利 于觅食和繁育后代。鸟何以具有这么强的飞行能力呢？下面我们就以家鸽为例来探究鸟类能够适应空中飞行的特征 三）探究家鸽适应空中飞行的特 观察家鸽的身体呈现什么形态？ 观察图片，想想家鸽靠什么飞行？ 介绍羽毛的种类，位置，结构，功能 2、观察家鸽的肌肉 家鸽最发达的肌肉在什么部位，它的作用是什么？ 3、观察家鸽的骨骼 介绍家鸽骨骼的特点 4、观察家鸽的消化系统 观看家鸽的消化系统的组成以及消化食物的过程。 5、观察家鸽的呼吸系统 介绍家鸽特殊的呼吸器官——气囊观看家鸽的呼吸过程 6、观察家鸽的循环系统 介绍家鸽心脏结构，了解家鸽完善的循环系统对家鸽体温维持的重要性。 总结家鸽适应空中生活的特征 （四）保护鸟类的多样性 无论在城市还是在乡村，我们都能 见到鸟类，大多数鸟类啄食害虫和害 兽，对维护自然界的生态平衡起着重 要作用，此外，鸟类可以传播种子，可 以传递信息，可以供人类观赏，饲养的 鸟类还可以供食用等。可见，鸟类与人? 类生活有着密切的关系。?我们应该怎么保护鸟类呢？ 播放《女孩和丹顶鹤的故事》，同时播放徐秀娟的感人事迹。 引导学生提出保护鸟类的措施。 （五）课堂小结? 祝愿学生在自己的人生里像鸟儿一样展翅翱翔。? 感受雨燕的朝气蓬勃? 了解多姿多彩的鸟 类 流线型 前肢特化成翼，两翼宽大，正羽排列紧 密。 分为正羽