语文人教二年级上册人教课标版小学语文二年级上册第八单元31《回声》新授课教学设计.docVIP

word整理版可编辑 参考资料 学习帮手 教学设计方案 课 题 31回声 教学目标 1、认识6个生字。会写4个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。把句子读通顺。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 3、感受语言的美，积累语言。会读问句、感叹句。 学生情况分析 大多数学生对回声的了解只停留在感性认识的层面，甚至有的同学根本没有这方面的经验。因此，在课前教师应鼓励学生到大自然中去体会，丰富学生的感知。教学中应引导学生充分阅读课文，联系生活经验，运用图片或多媒体等手段，揭开回声的奥秘。 教学重难点 读懂课文，初步了解回声的成因 教学过程 （包含教师活动、学生活动、设计意图等，必须体现信息技术的应用） 一，情境导入，提示课题 1、动画激趣 师：今天，汪老师给大家带来了一段动画片，同学们想不想看啊？ 生：想！ 师：一只可爱的小白兔来到了大山里面，不由得大喊起来，听— 它喊了什么呀？（丑八怪） 小白兔又听到什么呢？（丑八怪——丑八怪——） 师：是啊！他喊了以后还听到自己喊的声音，这是怎么回事呢？ 2、导入课题，课题质疑 师：别着急！让我们一起走进课文去学习吧！看老师板书课题——“回”字小白兔张大口喊，一张小口也学着它喊出了声音。 这就是我们要学的课文——31 回声（齐读） 师：谁能用“回”组个词啊！（回来）（回去