学前儿童社会教育活动的设计与指导.pptVIP

海报 3 ： 注意你自己的行为 大家都在看着你！ 自尊的培养 1 、 理想的自尊：是儿童的行为能在行为、能力 与别人的反馈不断高低起伏的情况下，维持在 理想的范围内。 2 、尊重儿童：询问儿童的意见与喜好、提供机 会让儿童真正决定对自己有重要意义的事情及 选择自己在意的东西时，就传达了对儿童的尊 重。 3 、合适的挑战：自尊更容易从真正的挑战和努 力中培养，较难从一些琐碎无聊、只做一次的 活动中获得。 4 、恰当适量使用赞美，着眼于欣赏儿童。 欣赏指的是针对儿童的兴趣与努力的 内容所做的明白而直接的正向反馈 。 5 、帮助儿童处理负面反馈、挫折及失败。 6 、要将孩子的注意力真正的投入到工作中， 而非其他。 第四节 学前儿童社会环境与社会 规范认知活动的设计与实施 一、主要内容 社会环境的认知： ? 对家庭的认知、 ? 对幼儿园、托儿所的认知、 ? 对家乡、国家与民族的认知、 ? 对重大社会事件的认知。 社会规范的认知主要有： ? 基本道德规范 ? 文明礼貌行为规范 ? 公共场所行为规范 ? 群体活动规范 ? 人际交往规范 二、社会环境与社会规范