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春天托班科学教案 篇一：小班科学活动水果宝宝教案】 小班科学活动《水果宝宝》 一、活动目标 、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。 二、活动准备 1 、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的 作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。 、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。 三、活动过程 1 、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征 谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们 看看是谁呀？ （1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？ 引导幼儿说出完整的句子， “你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！ （2）让幼儿数一数有几种水果。 （3）认识水果的颜色及形状。 它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分 /八 发言。 2 、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。 （1）说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？ 香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。 （ 2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。 （3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜 的、脆脆的。 （4）教育幼儿多吃水果身体棒。 水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以 使我们的身体更强壮。 （ 5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。 、游戏：摸水果 上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给 你。 、给水果宝宝穿衣服。 果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。 老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝 穿上衣服，好不好？ 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导， 指导幼儿在轮廓内涂色等。 【篇二：幼儿园小班科学教案：《小白兔》 （精选 ）】 幼儿园小班科学教案：《小白兔》 1 2 3 1 爱的小白兔） 一、活动目标 、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情 感。 、引导幼儿学习观察小动物的方法。 、引导幼儿了解兔子的基 本特征和生活习性。 二、活动准备 小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、 小篮子 三、活动过程 、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友， 你们看，它是谁？（可 2 、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔 的特征。 （1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么 样的？它的耳朵是什么样的？ （它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的） （ 2 ）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食， 以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻） （ 3）兔子的叫声代表什么意思？ 〔 1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。比如兔子不喜欢人家抱 它碰它，就会发出咕咕的声音。 〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。如果大声磨牙代表兔子 感到疼痛，最好带兔子去看兽医。 、学习儿歌《小白兔》 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 、游戏互动：小白兔采蘑菇 幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起，小兔们依 次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采 3 个蘑 菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。 、教师评价总结。 【篇三：中班科学《春天的信息》】 中班科学活动《春天的信息》 时间： 班级： 执教人：活动目标： 1. 亲近自然，乐意参加观察、收集、分类、交流记录等活动，丰富 关于春天季节特真的经验。 2. 能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴分享交流。 活动准备： 经验准备：幼儿已初步了解春天季节的主要特征。 物质准备：（ 1）表现春天主要特征的图片。（ 2）配乐诗《春天在 说话》（ 3）幼儿收集或自制的各类有关春天的小图片。（ 3）音乐 《春天在哪里》 活动过程： 一、聆听诗歌，导入活动。 引导幼儿欣赏配乐诗《春天在说话》。 二、回顾与讨论：我发现春天的秘密。 回顾：引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进行交流分享有关春 天的经验。讨论：（ 1）与冬天相比，春天天气有什么变化？（ 2） 春年的植物有哪些变化？ （3）春天人们喜欢做哪些事情？ 三、动手操作：将收集春天信息进行分类。 四、观看课件， “春天在哪里 ”？ 引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息。 讨论：（ 1 ）春天在哪里？你能从画面中找出来吗？（ 2）为什么春 姐姐在青翠的山林里？ 活动延伸： 可为幼儿提供更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的 了解。 活动反思：