云网络教室建设标准.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 关于学校云网络型计算机教室的建设标准 一直以来，计算机教室都是学校信息化建设的重要组成。随着云技术的发展，云网络型计算机教室以其稳定、节能、方便的系统优势赢得了市场的广泛认可。可以预见，云网络型计算机教室取代传统PC型教室已经成为一个必然的趋势。当前，市场上充斥着各种类型的云网络教室建设方案，由于缺乏规范和标准，应用效果参差不齐。为了保障学校云网络教室建设的有序推进，促进教育新技术的稳定快速发展，结合云网络新技术的优势及实际教学应用需求，对云网络教室的建设提出以下三大标准： 技术上具有先进性：满足各类网络化教学基本功能，完全代替PC 云网络室相对于PC教室具有技术上的先进性，稳定性更高、管理更易、功耗更低，其替代PC教室是一个必然的趋势。但云网络教室要应用于网络化教学之中，在技术上还需具备以下两个方面： 云网络要嵌入音视频实时交互技术，满足网络化教学功能 在网络化教学中，师生之间经常进行广播和讨论等教学模式，并要求达到语音无延时、视频无卡顿的效果；而云网络由于其本身的信号传输特点，无法做到音视频信号的实时交互，经常会出现延时、断裂的情况，达不到教学的基本要求；所以，为了确保云网络能够用于网络化教学，实现在诸如小组讨论、4K高清视频广播等教学时无延时、无卡顿的效果，则需要在云网络上加入音视频实时交互技术。 2、采用模块化服务器方式，既有利于服务器备援，又能提高用户体验效果 在云网络中，服务器支撑整个系统的计算和存储，决定着用户的操作体验效果，当服务器负载的终端超过一定数量时，云终端的体验效果就会明显下降，如出现鼠标卡滞现象；而模块化服务器，其各模块分别服务相对应的云终端，能够保证负载终端数量在最佳范围内，确保用户的体验效果，是最佳的设计方案；同时模块化服务器，方便进行备援设置，当某一服务器模块出现故障时，备援模块能自动顶替，进一步保障了教学效果。 教学功能满足实用性：满足信息化教学、语言教学等一室多用要求，提高云网络教室的利用效率，节省教室资源 云网络教室的软件系统均在服务器上运行，可实现多系统的快速切换，从而满足一室多用。为提高学校教室的利用效率，结合当前学校教学的实际需要，云网络教室的建设应满足信息化教学、语言教学、网络化自主学习等实用性要求，具体要求如下： 1、信息化教学：满足广播教学、协作教学、示范教学等基本教学功能；支持文本处理、音视频处理、图像处理、多媒体教学等信息化教学必备软件的流畅运行。 2、语言教学：具备教师带读、电脑领读、模仿朗读、口头表达等口语教学功能；具备复听、听写、变速不变调等听力教学功能；具备分组教学时对小组讨论实时录音，小组自听、互听、讲评等学生实训功能；要求师生之间能够实时互动，形成教学反馈，反馈结果以图表的形式呈现。 3、网络化自主学习：满足学生网络化自主学习的要求，支持高清点播、上网浏览等自学需要；支持办公软件、各类学习软件的流畅运行。 4、其他：云网络教室还应当支持各种网考、机考，满足各种仿真实训室的建设需要。 确保云网络教室稳定性：云网络教室应达到“0”故障的设计要求 云网络教室的云终端结构简单，只负责数据的收发，其故障率几乎为“0”，教室的稳定性得到了极大提高。但是，从整个教室来看，每一个部分都有可能影响到系统的稳定，所以为确保云网络教室的稳定性，云网络教室的每一个组成部分都应按照 “0”故障的设计标准建设： 1、云终端：相比较PC的年故障率，云终端的年故障率近似为“0”，市场上的云终端分为X86和ARM架构两种类型，X86架构的云终端相当于微型PC机，故障率较ARM架构的云终端高，故优先采用ARM架构的云终端。 2、服务器备援：云网络教室无论是作为教学使用还是作为考场使用，服务器的稳定性都至关重要。为避免因服务器故障而引发教学事故，必须采用服务器失效备援方案，即单台服务器出现故障时，备援服务器能自动顶替，不影响整间教室使用效果，使服务器的故障率为“0”。 3、双系统备份：云网络教室的操作系统均在服务器中运行，受病毒感染等因素的影响，当服务器中的操作系统（如Windows系统）出现问题时，要求云终端内置的操作系统（如：Android系统）能自动接替，保证基本的教学应用，使系统的故障为“0”。 4、耳机：从整个教室考虑，耳机的故障即系统的故障，耳机的重要性和系统同等重要，受学生使用特点的影响，普通耳机的年故障率很高，且不易被维护人员检测发现，严重影响了课堂教学，因此，为了确保整个教室的稳定性，应采用故障率几乎为“0”的高品质耳机，能够抗摔打，抗拉扯、抗折叠。 5、桌子配套：为了防止设备松动、学生拉断线路等故障，应按照设备尺寸、教室布局、线路设计配套专业化的桌子，整间教室采用一根双绞线到学生端，既大方美观又不易被学生拆坏，确保因桌子配套引起的故障为“0”