生物课堂的有效教学.pptxVIP

生物课堂的有效教学;关于课程性质;关于课程性质;关于课程性质;关于课程性质;如何培养学生学习兴趣，以提高学生生物科学素养;教育以人为本;有效导入;生物进化的历程;长眠地下刚苏醒的化石，告诉我们怎样奇幻的神话呢？由此导入，把美妙的诗歌带入到平淡枯燥的生物课堂上，增加了课堂的艺术魅力;人体废物的排出;细胞的分化;砖和瓦的成分相同，但形态不同功能也就不同，生物体也是如此，细胞的形态不同，功能也不同;生物的分类;免疫;光合作用的实质;绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然“工厂”，能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原料生产出产量巨大的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，绿色植物光合作用的主要产物是什么呢？;总之，生物新课的导入方法很多，形式多样，但不管那种方法，都为生物教学服务，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，主动地爱学习生物，从而提高教学质量。;有效教学过程;什么是重要概念：“生物学重要概念处于学科中心位置，包括了对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释，对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作用”;“生物体的结构层次”主题下的重要概念;重要概念的特点;如何认识50条重要概念;增加关于概念教学的建议;以生物的分类为例;它们丰富多彩……;它们惹人喜爱……;生物分类的基本原则;细菌的结构;鸭嘴兽由母体产卵，靠母体的温度孵化。母体在腹部两侧分泌乳汁。由于鸭嘴兽既下蛋，又吃奶，生物学家们伤透脑筋，不知道该把它列入哪一类动物。最后，只好以毛和奶作为决定分类的依据，将鸭嘴兽列入哺乳类。;分解者：主要是微生物，它们能分解复杂的动植物尸体，并释放出为生产者所能重新利用的简单化合物;;生物分类的依据：;通过对图片资料的分析和讨论，归纳总结得出生物分类的依据，加深学生对生物分类的依据的理解和记忆; 犬： 界-动物界 ?????? 门-脊索动物门 ?????????? 纲-哺乳纲 ???????? 目-食肉目 ???????? 科-犬科? ?????????? 属-犬属???????? 种-犬??????;;根据人种的自然体质特征??生物学家通常将全世界的现代人类划分为四大人种：白色人种、黄色人种、棕色人种和黑色人种。;在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代。;动物界脊索动物门哺乳纲奇蹄目马科马属马种。;重视概念与倡导探究的关系;小实验;一、光合作用产生淀粉;材料用具： 　　 盆栽植物，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，酒精灯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水。;1、把盆栽绿色植物放在黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；;;1.为什么要将天竺葵放在黑暗中一昼夜？ 2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3.为什么把叶片放在酒精中并隔水加热？这样做的目的是什么？ 4.根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？;为什么要将天竺葵放在黑暗中1昼夜？;为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？;为什么把叶片放在酒精中并隔水加热？这样做的目的是什么？;根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？;把一株生长旺盛的天竺葵放在黑暗处一昼夜。;提示： 遮起来的部位就不可以进行光合作用。;步骤三：;摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色变化。;目的： 使叶绿素溶解于酒精中，叶片不再显示绿色。 ;步骤六： 用清水水冲洗叶片，再用滴加碘液。 ;步骤七： 稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。;;有效结尾;总结式结尾;1、生物分类的依据。 2、生物分类的等级。 3、种的概念。 4、生物种群之间的亲缘关系。;首尾呼应式结尾;;;埋下伏笔式结尾;导入、过程、结尾环环相扣