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教师随笔模板 【篇一：教师随笔模板】 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个 变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作 者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉 而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。 范本内容怎样看待学生，这是教师学生观的重要内容。一个老师怎 么看待学生，将影响着老师用什么样的态度对待学生。如果你把某 个学生看得一无是处，认为他只有缺点而没有优点，你就会用异样 的眼光来看他，用挑剔的目光注视他，甚至用有色眼光去对待他， 你就会觉得他一无是处。 其实， 金无足赤，人无完人”而在我们的传统中，我们看待任何一 个人，更多是是用求全责备的眼光来看的，往往只看到他的缺点， 而往往忽略他的优点，我们也总是把他进行错误的归因，用挑剔的 眼光来对待。比如，人家有心有意的去做好事，去帮助他人，这本 来是很值得称赞的。可是，我们有的人却总是喜欢往坏处想，说认 为人家做好事是为了得到表扬，为了在老师、在同学面前留个好印 象等等，好人都被我们给看扁了，这是极不正常的。我们应该改变 这种态度。学会用欣赏的眼光看学生。 我们知道中国的一句古诗： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ” 看物是这样，看人又何尝不是这样？同样一个人，如果我们老是用 怀疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我们眼中就可能真的会一 文不值。一些学生，就是在我们这种眼光的看待下，成了差生，成 了失败者，成了害群之马。我们的教育要求是要 以人为本”这就要 求包括所有人，包括所有的孩子。我们就是要以所有这些接受我们 教育的孩子为本，要把他们一个个都培养成人，培养成材，这才是 我们办教育的真正目的。 那么，教师应该怎样去欣赏和对待每一个学生呢？ 首先，欣赏学生的优点。首先我们要肯定，任何人都有自己的优点， 那种看不到别人优点的人，这本身就存在着问题。 【篇二：教师随笔模板】 【 - 随笔】在初中的数学老师需要写教学随笔，那么应该如何写好随 笔的内容呢？下面是小编分享给大家的初中数学教学随笔模板，欢 迎阅读。 篇一：初中数学教学随笔模板一、课堂上老师的主导地位不能丢 新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空 间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重 难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究， 尤其是我们农村初中学生，他们的自学能力，理解能力还不是很强， 所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平 如何。比如现在我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃， 设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而另 一个班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环 节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较理想的教法是老师 一定要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考 方式，而对于沉闷的课堂， 就要注重培养学生的自信心， 我经常采 用各种提问方式去激发学生表现欲望。 二、注重培养学生的学习兴趣 要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师 教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不 仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无 论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信 任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的 承诺一定要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，一定要在承 诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对 老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会 容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。 三、做好充分的课前准备和课堂管理 备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地 做好充分的准备，每一课都做到 “有备而去”，这样在时间的支配和 知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维， 我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改 掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了 违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建 立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。 四、学生的作业检查要落实 除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检 查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确 定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。 篇二：初中数学教学随笔模板一、数学教学不能只凭经验 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验 本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验 教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验 或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教