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社会活动教案小班 【篇一：幼儿园小班社会活动教案】 幼儿园小班社会活动教案：大家来排队 设计意图： 排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还 是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们 已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但 多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。 《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的 好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的 排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。 活动目标： K通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。 2、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。 3、 让幼儿知道每月的伯日是自觉排队日，并了解数字仆在排队 日中的含义。活动准备： 教学ppt活动过程： 一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。 1哇, 1 哇, 2、 3、 4、 谁拿到糖了，请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢？ 鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。 小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿 伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分 享糖果。 二、 出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什 么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？ 三、 故事牵引，提炼经验1.森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯, 它们应该怎么做呢？ 2、 谁来帮助它们排队呢？ 3、 小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯, 要怎么办呢？ 4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不 对，为什么? 5、 刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？ 6、 你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么？ 7、 小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不 插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每 个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。 四、 知道仆日是自觉排队日并提问1、提问幼儿北京为什么笛日 定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 2、观看标志，了解数字笛在排队日中的含义和排队日标志。（北 京将每个月的仆日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东 西、做游戏都要像行一样有顺序的排列。） 五、 运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖 果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？ 【篇二：幼儿园小班社会活动教案：请你开一开】 设计意图：杠打开来是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时, 我们对‘小班幼儿能探索什么，能探索到什么程度”等问题进行了思 考，将活动重点确定为“探索打开不同食品包装的办法，感知食品包 装及打开方式的多样性，体验探索的快乐，将活动与郊游时的食品 品尝会结合起来，引导幼儿在真实的情境中多次感知.探索，重视 幼儿的观察与思考、操作与交流、归纳与提升，并自然地渗透健康、 社会、语言等多方面的教育。我们还设计了一个“无敌小宝贝”的拓 展性游戏活动，增强了活动的挑战性，促进了幼儿经验的迁移运用。 冃标：仁 探索打开不同食品包装的办法，感知食品包装及打开方式 的多样性。2.愿意用简单的语言和动作表达自己的探索与发现，体 验打开包装、品尝食品等带来的愉悦。准备：请家长为幼儿准备 郊游小背包、湿纸巾、适量的食品及垃圾袋。2.表示不同打开方法 （撕.拧、拉等）的图标，不同颜色的筐数个。3.大礼盒（内装五个小 礼盒，小礼盒内装有福娃）。过程：一、介绍郊游食品介绍郊游 食品，感知食品包装的多样性。师：你们的背包里都装了哪些食品？ 它们是用什么包装的？师：人们为什么要把这些好吃的东西装进盒子、 瓶子、袋子里呢？2?回忆打开包装的经验，初步认识有关打开方式 的图标。师：你们在家里吃这些东西时，是怎么打开盒子/瓶子/ 袋子的？（根据幼儿的回答出示相应的图标，引导幼儿认识图标。）二. 食品品尝活动仁第一次探索：打开背包。（1）启发幼儿自由探索打 开背包的方法。（2）引导幼儿交流、提升打开背包的经验。（不同的背 包打开的方法是不同的，有的是拉拉链，有的是拉搭扣，等等。）2?第二次探索：打开食品包装。（1）尝试撕开相应食品的包装。 师：（出示撕的图标）这是什么动作?你的包里什么东西是撕开包装后 可以吃到的？请你拿出来把它打开。师：你打开了什么？是怎么打开 的？遇到了什么困难?应该从哪里开始撕?（用两只手的大拇指和食指 一起撕锯齿处。）（2）探索打开其他食品包装。师：你还带了哪些好吃 的？你能想办法打开它们吗？请你们试一试，实在打不开可以请老师 或小朋友帮忙，别忘了说“谢谢”。师：你打开了什么？是怎样打开的？ 还有哪些东西可以用这种方法打开？（教师边出示图标，边引导