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新译林四年级上册教案 篇一： 2016 年最新牛津译林版小学英语四年级上册全册教案第一学期全套教学设计】 【篇二： 2016 年最新牛津译林版四年级英语上册全册教案第一学期全套教学设计】 unit1 i like dogs 教学目标 能初步听懂、会读、会拼写单词 cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 能听懂、会说、会读、会运用句型 do you like?? 并且会用 yes, i do.禾口 no , i don 来回答。 能明白并理解名词的复数形式 ,理解 like 的后面用可数名词的复数 形式 情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物 教学重点 能初步听懂、会读、会拼写单词 cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 能听懂、会说、会读、会运用句型 do you like?? 并且会用 yes, i do.禾口 no , i don 来回答。 能明白并理解名词的复数形式 ,理解 like 的后面用可数名词的复数 形式 情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物 教学难点 能初步听懂、会读、会拼写单词 cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 能听懂、会说、会读、会运用句型 do you like?? 并且会用 yes, i do.禾口 no , i don 来回答。 能明白并理解名词的复数形式 ,理解 like 的后面用可数名词的复数 形式 教学准备 教具准备 teaching aids 挂图，卡片， ppt 课前自主预习 教学过程 第一课时 集体研讨 个性创意 step 1 warm up greeting order game: stand up,boys and girls. open your books, boys. free talk t： welcome back to school. are you happy now? s: yes, i am. t: let?s enjoy our english lessons now. can you sing or say rhymes? 通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。 可以引导学生说一些关于本课内容的小诗： five little monkeys 歌曲： seasons song. step 2 presentation play a game 根据老师说的例句或者词组，举一反三 t:i have a toy dog. s: i have a … t： i like dogs . 1 s ： i like? ? 出示课题： unit 1 i like dogs t： today,let s learn unit 1 i like dogs. t: i like dogs .do you like dogs? s: yes, i do./no, i don?t. t: what do you like? s: i like … 出示句型： do you like?? yes, i do. no, i don?t.i like … 这些句型是学生学过的，通过这一环节激起学生的记忆，让学生尝 试着 回答老师的问题。 根据学生的回答教授单词： cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear 。 lion[la??n] panda[?p?nd?] tiger[?ta?g?(r)] 这些单词是学生一二年级学过的。从本学期开始，教授新单词时都 会 注意了 like 后面使用可数名词的复数形式，如果出现错误及时纠正。 虽然 这一课没有 bear 这个单词的教学要求，但是因为是学过的单词，学 生肯定 会提起。所以教师也要根据学生的接受能力试着复习这个单词。 教授单词 animal/animals t: look, the cat is an animal.it?s an animal. how lovely. 出示单词 animal, 拼读单词。 [?? niml] 出示音标。 t: they are all animals.they re anima出示单词 animals, 拼读 单词。 t: do you like animals? s: yes, ido. 2.listen and guess t:i like animals too.now, let?s listen to the sounds. guess, what animal is it. 听声音猜猜是什么动物。 story time 出示课文图片 t: look,they are o