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母亲节素材图片 【篇一： 2 、我的妈妈】 教案小学生作文 — 《我的妈妈》 （一）教学目标： 1 ．对作文的各部分及其在文章中的作用有初步的认识。 学会准确运用简单的修辞手法。 （1）比喻（ 2）拟人（ 3）夸张（ 4）排比 学会观察生活的细节，学会细节描写，以及多个细节之间的连缀 方法：过渡句、过渡段的使用等等。 能根据作文要求完成一篇结构完整，表意明确的作文。 5 提高情商，发现父母对自己的关爱，从而更加理解父母。 （二）教学过程： 1 ．告知本课的内容及学习目标。 （1） 引出话题：我们已经学过很多描写人物的课文了，今天我们习 作的题目是：我的母亲，当然也可以写我的父亲或是我的任意一位 亲属。 “谁言寸草心，报得三春晖 ”古往今来赞美母爱的诗篇不计其 数，从小到大，与我们呆在一起时间最长的就是我们的父母了，与 我们关系最亲近的就是我们的父母了，每次面对你的父母时，你都 能想到些啥呢？ （2） 创设情境：下面我们首先来欣赏一首歌曲（《懂你》《烛光里 的妈妈》《母亲》任选一首），接下来再看一个小短片（介绍母亲 照顾子女的小细节的录像，引起学生的共鸣，让他们在短时间内直 观感受一下母爱）。同学们看完短片，听完歌曲后有啥想法呢？点 名让同学回答。进一步引导同学进入情境：同学们想一想每天早上 你们家谁起得最早？你还在被窝里时谁为你做饭？谁睡得最晚？你 的衣服是谁为你洗的，缝的？ （3） 唤起回忆：同学们想一想你母亲在生活中为你做了哪些给你印 象深刻的事情呢？或者是否有一个瞬间让你久久不能忘记呢？你过 生日时母亲为你做了什么呢？你生病时母亲有什么反应呢？你淘气 时母亲怎么教育你的呢？你考试成绩优秀时或是差劲时母亲又是怎 样的反应呢？你看到母亲起早贪黑工作时你想到了什么呢？让我们 充分调动我们的思维，并且迅速在笔记本上将这些瞬间记下来。 （4） 活动模拟：同学们现在模拟一下日常生活场景，（选出甲乙两 个同学现场表演）假如你生病了，或者你的衣服破了，或者你的成 绩考得很好或者不好或者同学们自己设想一个生活场景并想象会发 生什么样的故事呢？让选出的几组同学们自己演，其余同学观看， 并提出自己的意见和看法。 （5） 引入名言：另外，关于母爱的名言你知道多少呢？比如 “谁言寸 草心，报得三春 晖”“界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲 ”（高尔基） ; “世界上一切 其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的 ”（印度） “世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤 ”（但丁）把你能 够想到的名言记在笔记本上。 按照学习目标展开讲解。 师：在开始写作之前，我们先简单学习一篇我给同学们写的例文 - 《我的母亲》 我的母亲 我爱我的母亲，她不仅给了我生命，还给了我无限的关爱。我像 一棵小树苗，而母亲就像是那光芒四射的太阳，给我无限的光明和 温暖。 母亲爱的阳光撒满了我金色的童年，我的父母都是进城务工的农 民工，他们每天很早起床去工地干活，晚上也回来的很晚，但每次 回家总是给我买一些东西，有吃的，也有文具。尽管是些很便宜的 东西，但我能感觉到他们是爱我的。小时候我最爱听母亲讲故事了， 不管母亲多累，只要我想听，她总会耐心的给我讲，直到那些故事 同我一起睡着了。 记得那年我生日，腊月十八，刚下过一场大雪，我还在被窝里睡 觉，母亲早已起床了，拖着疲惫的身体趴在灶台上给我做饭，透过 昏暗的光线，我看到了母亲，才过三十岁身子就有点儿弯了，总是 用手捶着腰。这只是一顿很平常的饭，面条里加了几个荷包蛋，然 而，看着锅里的面条，我想到：这哪里还是一碗面条啊，分明是母 亲用来维系母子深情的纽带啊，至于那荷包蛋，更是承载着母亲爱 子深情的小舟啊 !两股眼泪瞬间就淌了下来。 母亲不仅在生活上对我照顾的无微不至，学习上更是关爱有加。 几乎每天晚上都要过问我在学校的情况，对我不会的问题，认真的 给我讲解，直到我彻底明白了。记得有一回她也不会了，就打电话 给我表哥，她学会后又回来教我。虽然我们家里穷，不比城里的孩 子，但只要在学习上花钱，他们从不吝惜的，毫不犹豫的会给我。 另外，只要为了我的学习，她一切都不在乎，有一次月底我们开家 长会，他丢掉全勤奖不要也去开我的家长会。并跟我们班主任说孩 子学习的事再小也是大事！ 这就是我的母亲，我为有这样的母亲感到骄傲！虽然我们来自农 村，虽然我们很贫穷，但我觉得我是世界上最富有的孩子，因为我 有最伟大的母爱！ 师：同学们，我们来共同学习一下这篇文章的写作方法。 （1） 文章的构成：古人做文章讲究 “凤头，猪肚，豹尾。 ”就是要 求文章 要有一个闪亮的开头，充实的内容，简洁有力的结尾。在这篇例文 里，小作者首先亮出自己的观点：我爱我的母亲，直接点题，然后 比喻句的使用，使开头显得非常完美。在接下来的 2、3、4 段中， 作者用比