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课程教案
课程名称 视唱练耳 授课题目（章节） 第一课
11 音乐表演、 周四 5、6 节
授课对象 授课时
11 音乐学 2 班 周五 3、4 节
感受法、引导法、
周次及课时安排 第 1 周，2 课时 教学方法
合作学习法
1. 准确的演唱 C 大调音阶，形成基本良好的音高概念。
2. 了解C 大调音阶的音高结构。
3. 认识 2/4,3/4,4/4 拍子，具备基本的节奏感。
教学目的
4. 具有基本的二声部合唱能力。
5. 掌握 5 度以内的单音听记，以及旋律音程的听记。
6. 掌握基本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。
1. C 大调音阶视唱。
教学重点、难点
2. 音程的听记。
教学内容：
1. 视唱：C 自然大调2～3 度音程练习，1-7——1-16 的视唱曲。
2. 练耳：单音、音程听记。
教学过程：
一 ．介绍本学期的教学计划。
二． 做几个小测验，检测一 下新生的程度。
1. 弹一组单音让学生齐唱出唱名（C 大调音阶以内）
例 1. 1，3，6，#5，7，#6, ｂ5,3,2,#1
2. 在黑板上写一组 4 小结左右的旋律让学生视唱。（以C 大调为主）
例 2.
3. 让学生模唱一组 3 小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。
例 3.
三．测验结果。
四．开始授课，内容：
1. 模唱标准音 “拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。
2. 模唱标准音并找出中央 C 的音高。
3. 翻开课本第 6 页，齐唱 C 大调音阶。要求气息连贯、音色统一。
4. 课间休息
5. 抽查个别学生的 C 大调音阶，并要求他视唱出 “二度音程”
6. 大家齐唱 “二度音程”
7. 让大家将练习本拿出来听记大小二度（C 大调以内）
8. 大家在教师的伴奏下共同视唱课本第 8 页 7 至 16 条。
10. 教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。
11. 尝试让学生听辩大小二度音程性质。
12. 听记 14 页的节奏练习。（可用音符或 хх来表示）
13. 将全体学生分为两个声部，卡农第 10 页的 15、16 条，可先分声部唱再合。
五． 布置作业：
1. 复习本次课的所有内容，下次抽查。
2. 课本第 12 页的二度音程构唱练习，第 3 页的节奏练习唱熟。
3. 练习 C 大调单音音程性质的听辩。
4. 每人分别编写 2/4、3/4、4/4 的节奏各 2 条。
5. 背唱标准音。
六.小结
回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。
课程教案
课程名称 视唱练耳 授课题目（章节） 第二课
11 音乐表演、 周四 5、6 节
授课对象 授课时
11 音乐学 2 班 周五 3、4 节
感受法、引导法、
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