教科版八年级下册物理功功率.pptVIP

（c）徐明奋力地将铅球推出,铅球离手时徐明对它做功吗？ （推力对铅球没有做功） 注意：在推出的过程中推力才对铅球做功 用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起 起重机第二次对物体做功与第一次比较什么量改变了，什么量没有变 ？ 第二次做功与第一次做功的关系？ 结论：在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向移动的距离成正比． 活动 结论：在距离相同时，功的大小跟作用在物体上的力成正比. 第三次与第一次相比什么量变了，什么量没有改变？ 第三次做功是第一次做功的几倍？ 功的计算 力学里规定:功等于力跟物体沿力的方向上移动距离的乘积。 计算公式：功=力×力的方向移动的距离 W=Fs 符号的意义及单位： W-----功-----焦耳（J ） F-----力-----牛顿（N） s-----距离-----米（m） 1 J=1N·m 1 J大小：用手将两个鸡蛋举高１米时，手对两个鸡蛋所做的功大概就是１焦耳。 例 题 质量为50kg的雪橇上装载了350 kg的货物，一匹马拉着它将货物沿直线匀速运到了3000m外的货场。雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运货时做的功。（g=10N/kg) 解: ∵做匀速直线运动 ∴ F=f=800N 又 s=3000m 　　 ∴Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J 　　 起重机把1.2×104 N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？ 解：∵ 重物做匀速直线运动，受平衡力的作用 ∴ F=G W = W1+W2 = F S1+F S2 即W = GS1＋ＧS2 =1.2×104N×５m＋1.2×104N×0m　 = 6 ×104J 请同学们小结： 这节课我们学到了什么？ 1、功的概念 2、做功的两个必要条件 3、功的计算方法 1、用200N的力，在粗糙不同的水平路面，沿水平方向分别拉重500N和800N的两辆小车匀速前进4m，则（ ） A、拉重车做的功多 B、拉轻车做的功多 C、拉两辆车做的功一样多 D、无法确定 C 巩固练习 2. 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？ 10m 50N 100N 已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m. 求：W1 和W2. 解：W1=F1s1=50N?10m=500J W2=F2s2 答：他推箱子做功500J,举箱子做功150J。 =Gh=100N?1.5m=150J 作业 一、物理作业本上P47-48第1、5、8、9、10、15. 二、思考图中力F对物体做功吗？ S F F 谢谢 * 搬而不动 拉而不动 F F 没有成效 注：物理上有无做功是看有无成效、效果，当然，物理中还有更严格的规定。 将货物提高 拉小车前进 汽车受阻力滑行 F F f 有成效 活动:找出活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： s F F F s 他们的共同点是什么，人对物体做功了吗？ 力学主要研究“力和运动” 的关系， “功”它是指: 怎样才叫做功 如果一个力作用在物体上,并且物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效，就说这个力对物体做功。 起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道它们为什么做了功？ 有力作用在物体上． 物体在力的方向上移动了一段距离． 原因 谁能归纳出做功的两个必要条件是什么？ （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ Ｓ 必要条件 缺一不可！ “两个必要条件”的含义是指“缺一不可” １．当你端着一盆水不动时，你 对水盆做功了吗？为什么？ ２．用力推讲台,讲台没有动，人 对讲台做功了吗？ 分析： Ｓ=０ Ｆ≠０ 没有做功． （劳