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文明教师标兵事迹材料 【篇一：文明教师先进事迹】 文明教师先进事迹 我是一名普通的小学教师。在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于 党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、 兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的 好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得 到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。 一、 学而不厌，提高思想境界 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想 上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。平 时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到 的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的 教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师 表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责 任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道 德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、 乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、 常规与课改并重，诲人不倦 作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标 准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，钻研业务，虚 心向同行请教；认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有 度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通，本着不让任何一个学生 掉队。因为有了关爱，学生们喜欢上我的课，我所带的班学生成绩 在每次的 考试中均名列前茅， 勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革，为了提高自 己的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转 变教育观念，了解课改的最新动向。在自身学习上，我也不甘落后， 积极参加各类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论 运用到课堂实践中。 三、 播撒爱的种子，润物无声 在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里， 每一个孩子都是栋梁之材，每一块 顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透 的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去 欣赏，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦， 每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自 己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们 重新得到快乐，在阳光下健康的成长。 成绩只能代表过去，在新的教学征途中我会继续努力，继续坚持， 把教育当做一项伟大的工程来做，以学生为主体，把他们培育成国 家的栋梁之才。 【篇二：教师文明礼仪标兵事迹材料】 教师文明礼仪标兵事迹材料 我于 2001 年 7 月毕业于河北滦县师范学校，同年 8 月在古河乡古 河中心小学任教，一直担任语文数学教学和班主任工作。在工作中 我任劳任怨，热情耐心，以教师的职责和慈母的爱心关注每一个学 生。爱护、理解、培养每一个学生良好的心态和奋发向上的品格。 班，是学校授课的最小单位，班集体则是学校为从事教育教学活动 以班为单位组织起来的统一的整体。然而，这个集体朝着什么样的 方向发展，班集体中的每一个成员能否成为未来合格的建设者和接 班人，则是这个集体的组织者与领导者 —— 班主任应该深思的问题。 因此，在我担任五（一）班班主任期间，我就如何对全班学生实施 多重管理、努力培养团结向上的班集体，进行了初步探索和实践， 取得了一些成效，并得到了校领导的肯定和家长的好评。主要做法 有三点： 一、 实施目标管理，切实增强学生的集体观念。 需要产生动机，动机导致行为，行为指向目标。我在抓班集体建设 中，从培养学生和建设班集体的需要出发，采取目标激励法，重视 抓了目标管理。一是明确共同的奋斗目标。根据办学方向的需要， 我首先确定了班集体建设的总目标。即： “团结、互助、勤奋、向上， 做文明标兵班。 ”开学初，我在黑板上写着 “敬、静、净、竞 ”四个大 字，告诉同学们这四个字既是我们班风建设的要求，也是我们每个 同学本学期行动的规范。接着要求学生围绕这四字，联系自己的实 际逐个开展激烈讨论，踊跃发言，谈谈对四字的理解和看法。最后 班主任总结讲话，鼓励学生做好四个字，成为一名文明学生。这样， 不仅增强班集体的凝聚力，而且充分发挥学生的主体作用。通过活 动促进总目标的实现。我组织全班同学开展了 “我们生活在大家庭、 我为集体做贡献 ”的系列活动，分为 “我为集体献爱心 ”、 “我为集体 添光彩 ”、“我与集体共进步 ”等几个部分，收到了良好的效果。通过 实施目标管理，使全班同学有共同的追求，集体观念强了，同学之 间互相关心，互相爱护，争着为集体做贡献，出现了团结、互助、 勤奋、向上的浓厚气氛。 二、 实施集体管理，发挥班干部的骨干作用。 学生干部是班主任的得力助手，是建设班集体的骨干力量，一个坚 强的集体，只有建立一支得