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职业高中高一语文教案 篇一：高一职高语文教学计划】 高一职高语文教学计划 麻阳民族中学语文教师 满益伟 一、指导思想： 切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语 文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩 展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力， 重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学 习 方法、形成良好的语文学习习惯。，以全面提高学生的语文素质。 在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近 学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学 生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情 感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课 的独特作用。 二、基本情况分析： 本学期所教的学生为高一（ 3）（ 5）班学生，学生的基本素养要差 于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认 识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、 及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想 观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。 学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈 吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。因 此提高学生的基本语文素质是迫切需要。 鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文 素养 三、目标任务： 、继续培养阅读能力。能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、 虚词的用法和句式。 、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数 量的现代文学作品。 、发展学生的语文兴趣，拓展加深知识面。 、提高学生写作能力。能学会几种常用的应用文写作。 、加强学生口语训练，培养学生交际能力。 、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。 四、措施与方法： 、落实教学常规。 、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育，培 育学生良好的德操。 、研究新教学大纲，把握新形势新动向。 、教师之间加强交流、学习和研究。 、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。 、树立创新意识，在课堂中力求体现教师的主导作用，相应地充分 发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机 会。 、适当开展语文活动，提高语文整体素养。 、集体讨论，认真备课（备学生），积极听课，提升教学水平。 9、开展有益的语文实践活动，培植学生的学习兴趣。着重提高学生 的表达能力。 五、具体时间安排 阅读教学： 58 学时， 6 个单元， 18 篇课堂讲读课文， 6 篇课堂自渎 课文。 写作教学： 15 学时， 3 篇大作文， 12 篇小作文。依据教材安排，大 作文 3 篇为：记叙文 2 篇，说明文 1 篇。小作文主要训练应用文。 口语交际教学： 6 学时。 语文综合实践活动： 12 学时。 2014 年 2 月 18 日 复习考试： 20 学时。 【篇二：职业教案】 《职业》教案 乐清市职业中专 章育生 教学目标： 知识和能力：认识泰戈尔，了解散文诗，把握文章主旨。 体会作者以儿童视觉表达观点的技巧，体会本文的语言特色。 过程与方法：通过诵读探究正确认识作者的职业理想，理解树立远 大理想和职业无贵贱，二者并不冲突。 情感态度与价值观：指导学生树立正确的职业价值观，理解最平凡 的职业也能美化生化、丰富心灵。 教学重难点： 重点：品味诗歌语言，把握文章主旨 难点：理解泰戈尔对职业的认识。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课 什么是职业？职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社 会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源， 并满足精神需求的工作。你小时候喜欢什么职业？现在你喜欢什么 职业？ 二、作者介绍： 泰戈尔（1861?1941 ）是印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动 家，泰戈尔以诗人著称，他的一生共写了 50 多部诗集，被称为印度 的“诗圣”。先后完成了 50多部诗集， 12 部中长篇小说， 100 多篇短 篇小说， 20 多部剧本， 1500 多幅画和 2000 多首歌曲。主要作品有 《新月集》《飞鸟集》《吉檀迦利》等， 1913 年，泰戈尔以诗歌集 《吉檀迦利》荣获诺贝尔文学奖。他对印度文学以及世界文学都有 深远的影响 泰戈尔名言精选： 1 .我们把世界看错了，反说它欺骗了我们。 如果你因为失去了太阳而流泪，那么你也将错过群星。 使生如夏花之殉烂，死如秋叶之静美。 小草啊，你的足虽小，但是你拥有你足下的土地。 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 三、 简介散文诗：。 什么是散文诗？它有哪些特点？ 散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗 的表现性和散文描写性的某些特