评语大全之优秀督导评语.docxVIP

优秀督导评语 【篇一：教学督导评语】 教学评语与建议及评分标准 、教学态度认真，仪表自然大方，站立教学；内容熟练，概念清 楚，突出重点；采用多媒体教学，图文并茂，课件比较简明，能分 开显示文字和图形，较好的艺术性；内容以讲述为主，讲解较清楚； 语速适中，声音适量，信息量合适。课堂气氛不太活跃，学生较沉 默。 建议加强与学生的互动交流，多调动学生的积极性，课堂语言再精 炼些。 、教学态度认真，仪表自然大方，站立教学；内容熟练，概念清楚， 突出重点；采用多媒体教学，图文并茂，课件比较简明，能分开显 示文字和图形，较好的艺术性，并结合黑板进行教学；内容以讲述 为主，讲解较清楚；语速适中，声音适量，信息量合适。课堂气氛 活跃，学生积极性较高；善于总结对比，教学效果好。 3. 教学态度认真，教态自然大方，站立教学；内容熟练，概念比较 清楚，有点照本宣科；采用多媒体教学，文字太多，整版显示；内 容以讲述为主，理论性强，显得比较枯燥无味；语速适中，声音宏 亮，与学生交流少，课堂气氛不太活跃，学生积极性较差。 【篇二：教学督导评语】 教学评语与建议及评分标准 、教学态度认真，仪表大方，亲切自然，精神饱满，积极热情， 站立教学；教学内容熟练，概念清楚，突出重点，内容充实，信息 量大；采用多媒体教学，图文并茂，课件简明，布局合理，能分开 显示文字和图形，艺术性强；讲课能够深入浅出，思路清楚，分析 到位，富有启发性；表达力好，语言流畅，语速适中，声音洪亮， 用词准确，语句精炼，富有感染力，互动性好；教学组织好，各环 节到位，课堂气氛不太活跃，学生积极性高涨。 建议加强与学生的互动交流，多调动学生的积极性，课堂语言再精 炼些。 、教学态度认真，仪表自然，站立教学；内容熟练，概念清楚，突 出重点；采用多媒体教学，图文并茂，课件简明，布局得当，富有 艺术性，能分开显示文字和图形，较好的艺术性，并结合黑板进行 教学；内容以讲述为主，讲解较清楚；语速适中，声音洪亮，信息 量合适。课堂气氛活跃，学生积极性较高；善于总结对比，教学效 果好。 4. 教学态度认真，目的明确，资料齐全；仪器设备准备充分，场地 安全卫生；教学内容符合大纲，方案设计科学，方法科学规范；教 师动手能力强亲自进行示范教学，对仪器设备的操作熟练规范，对 学生交代清楚，学生学习积极性较高，能够初步掌握有关技能和方 法，达到实训目的。 体育课评教 、教学态度：教态认真，仪表端庄、着装整齐、和蔼可亲、严慈相 济； 、教学能力：教学目标明确具体，切合实际；教学重点突出、教学 步骤与时间安排恰当；场地器材分布合理。 、教学组织：课的结构严密紧凑，教学组织形式合理，队伍的安排 与调动得当，安全措施落实到位， 准备工作充分，辅导方法合理有 效，对学生耐心细致 、教学方法：讲解简明扼要、术语准确，口令响亮清楚；示范动作 正确、站位适合； 、学生情况：学生锻炼积极主动，效果明显，合作团结，情绪饱满， 有兴趣。 【篇三：检查教案评语】 检查教案评语教导处工作纪录 撰写教案普遍比较认真。 教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标， 还有德育目标。 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现 学生为主体 ”教学理念的师生互动过程设计。 板书设计有创意，知识联络图文结合。 作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。 注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。 教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。 教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。 教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推 进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者 对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案， 提高教师业务能力。 一、教案编写 -- 涛声依旧 目前，教师编写的教案仍然是涛声依旧，原因是多方面的，但主要 与学校管理者对教师的教案检查与评价有关。教案的评价有以下几 个误区： ．注重书写，忽视新思想、新方法的体现。检查与评价教案设计 的好坏，往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、字数多少、板 书设计、教学随笔数量等来评定教案的优劣。而其中先进的教学理 念和先进的教学方法这些本质的东西，往往被忽略，有个性的教案 往往得不到公正的肯定和倡导，逼迫教师随大流，不敢站到课改的 前沿，久而久之教师的教案就还原到管理者的意识上来，迎合理管 者的要求。 ．注重格式，忽视差异性、个性的体现。目标、重难点、提问、 板书、课时、教具等均作统一要求。不考虑教师的个性、教学经验 与能力、学科的差异、内容的侧重，不顾教师、班级的实际情况， 追求统一的检查与评定，束缚了教师的创造性的发挥，导致了教案 形式上的八股文，使本来很严肃、很有创意的编写变成抄写，丧失 了教案设计的意义。 ．注重详案，忽视