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心理学重点内容 一、 认知发展与教育 （一）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养 感觉 ：人脑对事物的个别属性的认识。 感觉的意义 ：（ 1）感觉提供了内外环境的信息。（ 2 ）感觉保证了机体与环境的信息平衡。 （3 ）感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。 感觉是神经系统对外界刺激的反应，它和一切心理现象一样，具有反射的性质。感觉不仅 包含了感受器的活动，还包含了效应器的活动。 知觉 ：是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。 知觉的种类： 空间知觉；时间知觉；运动知觉； 知觉的选择性；理解性；整体性；恒常性。 学生观察力的培养： （1）在观察活动中，让学生明确观察的目的与任务；（ 2 ）制定周密的观 察计划；（ 3 ）掌握一定的观察方法；（ 4 ）学会做观察记录；（ 5 ）观察后的归纳、总结。 （二）记忆的种类、学生记忆发展的特点、提高记忆能力的方法 1 、记忆的分类 ： （1 ）根据记忆的内容和经验划分： 形象记忆 ：我们感